“學堂樂歌”造句,怎麼用學堂樂歌造句
李叔同的“學堂樂歌”創作是一種“別求新聲”的現代追求;
在*音樂史的分期中,常常把學堂樂歌看作是*近現代音樂史的開端。
*少兒歌曲創作的源頭可以追溯到20世紀初的“學堂樂歌”時代,時至今日,已走過了百年的歷程。
探討李叔同這一時期的學堂樂歌作品,對研究他一生的音樂創作具有重要意義。
本文就學堂樂歌的產生背景、發展經歷、內容和形式四方面進行了闡述。
他在用西方音樂形式與“本國語言”向人們訴說最深沉的感情的同時,也展示了“學堂樂歌”民族*與現代*相融合的特徵。
作者也分析了海外學堂樂歌的歷史作用和意義。
“學堂樂歌”的興起,促使我國的普通音樂教育產生了質的飛躍。
學堂樂歌的後期,自李叔同之《春遊》諸歌始,才有了*人自己作曲的嘗試。
隨著我國新式學堂的設立,*的學校音樂教育也逐步興起,學堂樂歌作為當時社會文化生活的一種新風尚應運而生。
本文分析了海外學堂樂歌產生的歷史背景、海外學堂樂歌的類別及其特點。
在*近代學堂樂歌創作領域,李叔同具有舉足輕重的地位,而在任教浙*省立第一師範學校時期,又是他學堂樂歌創作的高峰期。
學堂樂歌在*興起的原因與*社會發展的歷史、樂歌自身的特點以及早期教育家主觀努力的結果緊密相關;
探析學堂樂歌興起的原因能促進我國現行普通音樂教育更好地發展。
其一生的音樂貢獻,主要是首創《音樂小雜誌》、學堂樂歌創作、佛教歌曲創作和啟蒙音樂教育。
-
“漸近展開”造句,怎麼用漸近展開造句
1、得到了問題解的一致有效的漸近展開式。2、基於基本方程組和高玉臣、黃克智提出的應力場的漸近展開式作了漸近分析。3、論文得到了球形檢驗的似然比準則,它的漸近展開與極限分佈。4、並運用兩變數展開直接構造邊界層的方法,匯出解的一階漸近展開式。5、在接近...
-
“靈壽”造句,怎麼用靈壽造句
1、大眼睛瘦臉龐,看到精靈壽命長。2、靈壽有眾多的人文古蹟和自然景觀。3、韓宗文,北宋,原籍靈壽今屬河北。4、鸞鳥自歌,鳳鳥自儛,靈壽實華,草木所聚。5、曾率兵攻取中山,因功被封在靈壽,樂羊死後,葬於靈壽,從此樂氏子孫便世代定居在這裡。6、河北靈壽縣*局被指以假拘留...
-
“餘心”造句,怎麼用餘心造句
1、豈餘心之可懲?2、亦餘心之所善兮,________________。3、容華一朝盡,情餘心不變。4、一切已成空只餘心跳動5、許餘心之所願兮,唯吾心之所得6、嗚呼餘心誠豈弟,願往教誨究終始。7、道修遠其難遷兮,傷餘心之不能已。8、苟餘心之端直兮,雖僻遠其何傷?屈原。9、苟餘心之...
-
“張二柱”造句,怎麼用張二柱造句
1、二牛說完便抱了被子去了張二柱家。2、二牛隻好又去找東邊的張二柱,張二柱是個三十多歲的光棍兒,樂意有人給他做伴,一口就答應了。...
相關文章
- 7、歌曲《放足歌》中唱道:“鄰家有女已放足,走向學堂去讀書。”歌詞描繪的社會現象最早可能出現於A.鴉片戰爭時期...
- 1902年,英國傳教士李提摩太在山西大學堂創辦西式專齋,使山西大學堂與當時的京師大學堂、北洋大學堂齊名。這三所...
- 閱讀下面這首漢樂府民歌,回答問題。 (8分)怨歌行①漢樂府民歌新裂②齊紈素,鮮潔如霜雪。裁作合歡扇,團團似明月...
- (10·遵義)CCTV青年歌手大獎賽中有道辨聽題:“先聽音樂,後判斷該音樂是用哪種樂器演奏的。”歌手能判斷出是...
- 1902年英國傳教士李提摩太在山西大學堂創辦西式專齋,使山西大學堂與當時的京師大學堂、北洋大學堂齊名。這三所...
- 有些同學喜歡邊聽音樂邊學習。有研究表明,當學習任務比較簡單時,越不熟悉背景音樂歌詞的語言,背景音樂對學習的影響...
- 08年的CCTV青年歌手大獎賽中有道辯聽題:“先聽音樂,後判斷該音樂是用哪種樂器演奏的”。歌手能判斷出用哪種樂...
- 歡歡帶著來自四川友好學校的小夥伴樂樂在上海遊覽觀光,體驗上海的地域文化。她們來到了一條石庫門弄堂口。樂樂(指著...
- 閱讀下面的文字詩歌是文學殿堂裡cuǐ璨的明珠。優秀的詩歌可以飛越時間的長河和不同的國度,撥動人們的心絃。詩歌猶...
- 學校音樂課上,同學們齊聲合唱《歌唱祖國》。同學們的歌聲是聲帶