“目標定向”造句,怎麼用目標定向造句
學業自我概念、目標定向等是隸屬於動機系統的變數。
其次採用量表法考察了新手型、熟手型及專家型教師成就目標定向與人格特徵的特點。
在工作中以目標定向,定期考核考評。
將以上任務目標和自我趨近目標定向的適宜取值範圍,作為高校羽毛球專修生選拔的指標之一。
提出了一種可用於戰場聲目標定向的魯棒自適應時延估計演算法。
體育運動中成就目標定向具有三因素結構,分別為任務目標定向、自我趨近目標定向和自我回避目標定向。
成績目標定向的個體將學習視為一種手段,期望通過成績的高低來表現自己能力的大小,但極力迴避那些可能失敗或可能表現出低能力的問題情境。
對焉耆盆地多目標定向探井井身結構設計具有一定的參考價值。
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“漸近展開”造句,怎麼用漸近展開造句
1、得到了問題解的一致有效的漸近展開式。2、基於基本方程組和高玉臣、黃克智提出的應力場的漸近展開式作了漸近分析。3、論文得到了球形檢驗的似然比準則,它的漸近展開與極限分佈。4、並運用兩變數展開直接構造邊界層的方法,匯出解的一階漸近展開式。5、在接近...
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“靈壽”造句,怎麼用靈壽造句
1、大眼睛瘦臉龐,看到精靈壽命長。2、靈壽有眾多的人文古蹟和自然景觀。3、韓宗文,北宋,原籍靈壽今屬河北。4、鸞鳥自歌,鳳鳥自儛,靈壽實華,草木所聚。5、曾率兵攻取中山,因功被封在靈壽,樂羊死後,葬於靈壽,從此樂氏子孫便世代定居在這裡。6、河北靈壽縣*局被指以假拘留...
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“餘心”造句,怎麼用餘心造句
1、豈餘心之可懲?2、亦餘心之所善兮,________________。3、容華一朝盡,情餘心不變。4、一切已成空只餘心跳動5、許餘心之所願兮,唯吾心之所得6、嗚呼餘心誠豈弟,願往教誨究終始。7、道修遠其難遷兮,傷餘心之不能已。8、苟餘心之端直兮,雖僻遠其何傷?屈原。9、苟餘心之...
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“張二柱”造句,怎麼用張二柱造句
1、二牛說完便抱了被子去了張二柱家。2、二牛隻好又去找東邊的張二柱,張二柱是個三十多歲的光棍兒,樂意有人給他做伴,一口就答應了。...
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