“厭學”造句，怎麼用厭學造句

海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高；明主不厭人，故能成其眾；士不厭學，故能成其聖。

當一個孩子開始厭學的時候，父母應該馬上去學校的老師那裡，去“學校心理學家”那裡商討對策。

再硬逼下去我又怕他厭學,自暴自棄,到時候可真沒辦法了。

用繁重的作業把孩子的肢體固定在板凳上，固定在書桌前。這樣做的後果是孩子會"厭學".

就中學生英語厭學三個維度而言，情緒態度消極、學習低效能感的平均得分最高，課堂行為欠妥的平均得分最低。

在慾望的驅使下,有的孩子厭學、逃學,尋求玩樂、享受,有的講排場、充闊氣,肆意揮霍,還有人為了錢財不擇手段而走上了違法犯罪道路。

英語厭學是學生對英語學習產生厭惡、厭倦的心理反映與客觀存在。

士不厭學，故能成其聖。管仲

推動品德教育，促進學生尊師重道尊重是相互的，如果學生不尊重教師的勞動，那麼長期以往，教師就因討厭學生而討厭教學，即使教師有心教學，結果落得對牛*琴，教師也逐漸厭教了。

這種“強按牛頭喝水”的做法，由於違背了教學規律，加重孩子負擔不說，有的還產生了牴觸、厭學情緒。

喜歡上網,有*心無*膽,懶惰,厭學,成績一塌胡塗的高二學生楊無再,在一次偶然的機會,用100塊錢“買”。

懶惰厭學難成器，勤奮博學出狀元。

再硬逼下去我又怕他厭學，自暴自棄，到時候可真沒辦法了。

因為人的精力是有限的,注意力能夠維持的時間也有限,不注意勞逸結合,一味追求下死工夫,不但很難提高成績,更有可能讓那個孩子產生厭學情緒,過猶不及。

也不是厭學，只是沒有學習的必要了，對啊，都沒有沒學習的必要了，我幹嘛還在學習，跟個*蛋似的。馬渕洸

合抱之木，故能成其大；山不辭土木，故能成其高；明主不厭人，故能成其眾；土不厭學，故能成其聖。