“出場人物”造句,怎麼用出場人物造句
全書分為五十三回,總計四十七萬字,採取章回體形式,全書有名姓的出場人物一百四十個上下,故事有頭有尾,有始有終。
我們有時能從一張出場人物表去猜測一個劇本,同樣,我們也幾乎可以從一張匪徒的名單去估計這匪幫。
初次觀看建黨偉業之時,我不禁感嘆其巨星之多,情節之緊湊,出場人物之多,涉及事件之多。
真實的生活 真實的生活,它的精神狀態應當是平靜的,愉快的。 當我把目光投向自然中的某一個物體時,這個物體也許不會知道我正在打量它,這樣,它呈現出一種不被我的生活氣息所染指的自發狀態,它呈現出一種自給自足的平靜,物體的表面毫無波動的痕跡。 我們往往在深深理解了某些場景、事件的同時,卻深深地誤解了它們,理解與虛幻的知覺有著同等的意義。當我們看見一對男女在公園的長椅上偎依時,我們理解了他們,他們是一對戀人,一對戀人栩栩如生的形象與我們頭腦中的情人概念相吻合。 在生活中,所有出場的人物,基本上都是以能被人們理解的面貌出現。出場人物自然也深知這一點。出場人物往往也懂得利用這個長椅,與她的情
有時是為了幫助讀者瞭解故事情節的追敘;有時是對出場人物的情節作註釋、說明。
全書分為五十三回,總計四十七萬字,採取章回體形式,全書有名姓的出場人物一百四十個上下,故事有頭有尾,有始有終。
黃昏的景物在鏡後移動著。也就是說,鏡面映現出的虛像與鏡後的實物在晃動,好像電影裡的疊影一樣。出場人物和背景沒有任何聯絡。而且人物是一種透明的幻像,景物則是在夜靄中的朦朧暗流,兩者消融在一起,描繪出一個超脫人世的象徵世界。特別是當山野裡的燈火映照在姑娘的臉上時,那種無法形容的美,使島村的心都幾乎為之顫動。
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“家長參與”造句,怎麼用家長參與造句
1、他鼓勵學生家長參與學校的管理。2、資優生家長之教育期望與家長參與家庭學習間存在正相關。3、停滯衰退期為變革適應、學生行為、家長參與。4、追求學生快樂學習、教師有效教學、家長參與成長的全面*教育。5、你對於家長參與學校活動有何感想?如果有,你想參...
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“老子莊子”造句,怎麼用老子莊子造句
1、我喜歡你,比喜歡老子莊子孟子孔子還要喜歡2、老子莊子都提倡迴歸人*自然之道3、是是是!那麼您又怎麼看待孫子的成功呢?很有意思。他的成功祕訣也是八個字……忍辱負重,順其自然!大老總通透!說來說去,不管是老子莊子還是孫子,說的都是一回事。這恰恰是國學的魅力所在...
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“家耕”造句,怎麼用家耕造句
1、他在部分自家耕地上種下了咖啡。2、GE並不是唯一一家耕耘在這塊土地上的公司。3、臨悉召囚令歸家耕作,並與之約:農事畢,皆歸系所。4、我家的老水牛,它雖然沒有漂亮的外貌,可是它勤勞,是我家耕地的好幫手。它可以整天埋頭耕地,也可以一刻不停地耙田,它還可以拉車,只是...
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“英致”造句,怎麼用英致造句
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