“創造*思維”造句，怎麼用創造*思維造句

數學課堂教學是培養學生數學創造*思維能力的主陣地之一。

在現代商業世界，做一名擁有創造*思維的思想家百無一用，除非你同時能把你的創意賣出去。

只有充分的發揮創造*思維，密切結合臨床特徵，才能從天然免疫中尋找銀屑病發病的相關*據。

在創新活動中，只有知識廣博、資訊靈敏、理論功底深厚、實踐經驗豐富的人，才易於在多學科、多*的結合創新中和跳躍*的創造*思維中求行較大的突破。

這需要使大學生們掌握更靈活的技能、更普遍的培訓，並且鼓勵大學生們批判*和創造*思維的能力。

科學家指出，對大腦右半球大範圍的創造*思維活動的爆發保持邏輯檢查是大腦左半球的固有規律。

圖形創意是視覺傳達藝術設計創造*思維訓練的有效手段。

在中學物理教學中，應主要從創新精神和創造*思維能力培養兩個方面來培養學生的創造力。

創造力是可以傳遞的。紐約州立大學的研究顯示，學完一輪創造課程後，學生的創造*思維能力幾乎成倍增長。

從科學史的角度論述了形象思維在微觀粒子探求中的作用，並對這種創造*思維形態的具體表現和特徵進行了較為深刻的分析。

老師在教學中注意培養同學們的創造*思維。

本文從理論和實踐兩方面，探討了創造*思維訓練的有關問題。

鑫福來，極富創造*思維，每一款鑫福來健康品，都凝聚著鑫福來人的不凡智慧，適合不同人群的健康需求。

試圖通過對培養七年級學生的創造*思維的實驗研究，以期能為中學生物實驗教學提供一些參考。

原邏輯思維是郭沫若創造*思維方式的生長點，“返祖”意識與當代意識構成郭沫若創造*思維體系中“叩其兩端”的運思方式。