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“遺補”造句,怎麼用遺補造句

造句1.46W

貞觀中,累遷諫議大夫,拾遺補闕,有諍臣之風

老師給學生拾遺補闕,使他們順利通過考試。

有獎舉報其實改變不了個人舉報拾遺補缺的*質。

本文從拾遺補缺的目的出發.補充應收而失收的新疆漢語方言詞,兼及已收詞的義項增補,並利用豐富的書*加以*。

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文章對該書的主要特*和不足之處作了評述,認為這是一部拾遺補缺、開拓創新的精品力作。

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樓棟黨支部為社群黨建拾遺補缺。

《書目長編》(附補遺補校),邵瑞彭、閻樹善等編,北平資研社1928年鉛印本。

老師給學生拾遺補闕,使他們順利通過考試.

隨著社會救助體系逐步完善,臨時救助拾遺補缺的作用日益突出。

在人類的保障事業中,慈善的作用是拾遺補缺,喚起人們的愛心和善心去幫助有需要的人。

雍正版——清代雍正九年(1731年),太原縣知縣沈繼賢重修《太原縣誌》,由高汝行後人高若岐編纂,分綱列目,拾遺補缺,兼收並採,成書4冊、16卷。

本文立足於對我省財政轉移支付建立過程的剖析,力圖構建出一個省對下財政轉移支付規範的模式,希望能對我國財政轉移支付制度改革起到舉一反拾遺補缺的作用。

遺補造句

戲美人,擷紅采綠;遊*山,拾遺補闕。

;然後殲十殲十一飛豹過去拾遺補缺,消滅殘存目標。

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大學聯考考生可以依據自己對知識點的掌握情況,有針對*地進行拾遺補缺。

今舉其典型,連綴成文,以期起到拾遺補缺的作用。

雍正版——清代雍正九年,太原縣知縣沈繼賢重修《太原縣誌》,由高汝行後人高若岐編纂,分綱列目,拾遺補缺,兼收並採,成書、。

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