“鄭老”造句，怎麼用鄭老造句

5、記得在三四年級，鄭老師給我們上課的時候，鄭老師給我們變了一個魔術，至今難忘。

7、這一切都應歸功於鄭老師的特別公開課。

9、鄭老師雖然脾氣古怪，但在其他方面卻是最好的。

11、鄭老師準時帶著一大堆作業走進老師，開始檢查誰沒有交作業。

13、鄭老師的認真反映在她的外表，但溫柔是在她的心裡。

15、最奇怪的是，鄭老志醒後，發現他的妻子也做了一模一樣的夢。

17、在小朋友們的要求下,鄭老師留下“澄懷觀道”、陳老師留下“枕流漱石”兩份墨寶,送給了逸夫學校。

19、鄭老先生“思無邪”書法作品，高慶題寫對聯，獲獎*湖海詩集，更與申平老師。

21、此時，小君和小杰姐弟去向不明，鄭家著急地派人四處尋覓，但一直查不到下落，令鄭老爺和世賢心急如焚。

23、這天，給他們帶語文課的鄭老師病重住院了，他將在病床上渡過他的五十歲生日。

25、大家聽了，頓時覺得有些尷尬，連忙表示：“既然鄭老說了，那我們也不吃了，省得您看著犯忌。

27、正在這時，班主任鄭老師進來了，班上立刻鴉雀無聲，哈哈，同學們真是戴著“假*”呀。

31、鄭老師讓吳老師先發獎品和獎狀，吳老師先獎勵了期末考試前三名，然後再分別獎勵組長和領讀員等，可是到了最後一個，也沒聽到我的名字，好遺憾呀。

33、一雙炯炯有神的眼睛，一個挺拔的鼻子，一張紅通通的嘴，一頭黃*的捲髮，這就是我的語文老師“鄭老師”。

35、例如,那個時候我想拜識書界耆宿潘景鄭老先生,楊先生馬上跟上海的陳先行先生聯絡,然後把聯絡電話告訴了我。

37、雖然說，我們那胖胖的鄭老師，幽默風趣，講課有條不紊，可有一些難題，確實讓我傷透了腦筋，讓我摔得鼻青臉腫。

39、指導老師：鄭老師指導評語：小作者運用以事為線法描寫了走夜路時的種種狀況，還按照走路的地點展開，條理非常清晰，文中的細節描寫刻畫的不錯，字跡漂亮些會更好。

2、鄭老師說：他叫什麼隊，什麼隊就要說到。

4、鄭老師開始一個接一個地檢查作業。

8、二把頭傲睨自若:“請問哪路大神,敢跟鄭老板作對?”。

12、我呆呆地站在那裡，心中反覆回味著鄭老師剛才的精*“演講”。

16、“鄭老師是為了我們累病的，咱們給老師買一個生日蛋糕，去醫院看看老師吧。

20、鄭老師名叫鄭敏傑，人稱網精，從倒賣網路域名，打官司討域名，到提供網際網路討債服務，從不掩飾自己行為背後的真正意圖，賺錢。

24、鄭老師一看我表情，顯然不相信我了。她要開啟我的U盤一看，我急忙承認，拷了，拷了。

28、一是，鄭老師將現實社會用童話的寫作方式表現出來，與其他寫官場的作家小說比起來，讀著不累，舒服；二是，可以看出鄭老師雖然寫童話，但對現實社會是非常關心和關注的。

34、指導老師：鄭老師指導評語：作者運用小標題的形式寫了六一當天的具體活動，每個活動都抓住了人物特寫，如果能把積累的好詞好句用進來會更精*哦。

38、指導老師：鄭老師指導評語：小作者運用鏡頭的形式介紹了六一的具體節目，鏡頭一的特寫特別精*，鏡頭三後半部分加入摸到以後的神態會更好，總體上還是不錯，讓讀者感受到了快樂。

3、所有的目光都聚焦到鄭老師身上。

10、鄭老師說得對，這種快樂確實是前所未有的。

18、這樣一個鴻運當頭的人會是被鬼纏身的倒黴蛋?看來這個鄭老板老來這裡的目的不單純。

26、問候之後，鄭老師說:今天我們主要講的是如何在作文中注意點與面的結合。

36、3月6日下午，我們學校的幾位大隊委和小，在鄭老師的帶領下，到我校三年級學生王路安的家裡去訪問。

6、”鄭老師語重心長地說完這段話後，進了辦公室。

22、我們學校的社會學理論出題不是太難，而且系主任就是鄭杭生的門生，所以*一般按照鄭老師的書籍來制定。

1、“老班”就是我們的班主任鄭老師。

32、指導老師：鄭老師指導評語：小作者運用鏡頭的形式向大家介紹了六一的活動環節，文中抓住了細節描寫，把遊戲描寫的十分詳細精*。

14、今天讀完了鄭淵潔老師的《皮皮魯和病菌老大》的童話，也許是長時間沒有拜讀鄭老師作品了，心中有一種說不出來的感覺。