“國課”造句,怎麼用國課造句
5、*貨*基金組織既沒有國民收入,也沒有權力對其成員國課稅。
7、似乎看不到美國課堂經常出現的麻煩製造者。
9、這個程序與世界課程改革大潮的趨勢息息相通,對我國課程理論建設和課程實踐是一個巨大的促進。
1、綜合課程是目前世界各國課程研究中的一個熱點問題。
3、國課早完,即囊橐無餘,自得至樂。
6、在美國課餘時間做兼職工作,幾乎是美國青少年的必經之階段。
10、在課程標準的結構方面,我國課程標準的課程目標按九年一貫制整體設計,總目標之下有學段目標;
4、國課早完,即囊橐無餘,自得至樂。
2、美國基礎教育課程評價的發展趨勢可以成為我國課程評價的一個基點研究。
8、第一章探討了“課程智慧”提出背景,分析、界定了課程智慧的涵義,討論了課程智慧的思想來源,歸納了中國課程智慧的傳統和特點。
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“天下一統”造句,怎麼用天下一統造句
1、百年烽火,亂世梟雄。尊者金眼,天下一統。2、如今天下一統,縱橫術就是屠龍之技,派不上用場。3、當時曹*額手相慶,認為天下一統指日可待。4、如今天下一統,縱橫術就是屠龍之技,派不上用場。5、可是朕不甘心,朕有生之年,還沒看到河清海晏,天下一統。6、自古,霸者,不長矣;...
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“鬥批改”造句,怎麼用鬥批改造句
1、省直單位到扶溝縣搞“鬥批改”,父親也去了。2、1969年,省直單位到扶溝縣搞“鬥批改”,父親也去了。3、鬥批改的時候,我們被押解到舒城的舒茶公社,我們是一起走著去的4、到底,浩然是在鬥批改和下放農村中度過的,完全放下了筆5、六年制的學業被“鬥批改”“接受再...
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“聚名品”造句,怎麼用聚名品造句
1、匯聚名品裝飾,裝點萬家精*。2、匯聚名品美食,引領美食變革,給客戶提供可持續經營的安全、高品質產品。...
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“華家嶺”造句,怎麼用華家嶺造句
1、由青海折回蘭州,由蘭州到華家嶺,從華家嶺向南走,經過天水到寶雞。2、從蘭州回到蘭州,從蘭州回到華家嶺,從華家嶺到南方,經過天水到寶雞。3、站在華家嶺樑上看日落,你會覺得太陽下面就是大海。4、站在華家嶺樑上,大墩樑就像一個長不大的嬰兒,不管歲月如何變遷,永遠偎依...