“情緒調節”造句，怎麼用情緒調節造句

沒有著急詢問，魔御邪在等小狐狸將情緒調節好。

在血壓測量反應上，情緒重評組中之非調節者之平均血壓與舒張壓均顯著低於情緒壓抑組中未接受情緒調節指示的參與者。

放鬆訓練是運動員情緒調節的重要方法之一，是心理訓練的基礎。

兒童情緒調節的研究正規化主要有量化研究和質化研究兩種。

情緒調節教學模式是一種充分人*化，以培養學生樂學好學為目的的情感教學模式。

本研究以探討國小語文教學中培養學生情緒調節能力的可行*與有效*為目的。

所有這些都有人體的內分泌系統來控制，內分泌系統調節我們身體的各種過程，從細胞和組織的生長和修復到生殖功能以及情緒調節。

沙沃爾等人在以往研究的基礎上，把情緒調節和依戀理論結合起來，提出了依戀策略形成的動力啟用模型。

(2) 我國青少年參與再評價情緒調節加工的大腦區域有腹內側前額皮層、背側前額皮層、左前扣帶回(扣帶回)、顳葉、頂葉、島葉和左視丘;

本研究並討論人際互動中之情緒調節。

幼兒的情緒觀點採擇能力能夠預測情緒調節的發展。

情感阻尼也可能會涉及情緒調節障礙如雙相障礙和抑鬱症。

大腦中生長的那部分關係到動機，報答行為和情緒調節。

父母教養方式對於青少年的情緒調節策略具有顯著的影響並有預測作用。

但是，實際上他們並不具備情緒調節的能力，可以去平復成年人對其虐待造成的傷害，他們抑制自己的情感，作為第一道防線。

秋涼莫感冒，健康最重要；笑要開懷笑，青春永不老；遇事別急躁，情緒調節好；累了就睡覺，心情更美妙；常把快樂抱，幸福身旁繞；朋友問候到，關心要記牢天冷添衣裳莫煩惱，願你健康快樂往前跑

巧克力含有苯基乙*，是溫和的情緒調節劑。

第二部分以313名高中二年級的學生為被試，使用同樣的負*情緒調節量表，使用縱向資料，建立了縱向中介模型，重點探討了情緒調節的動態發展結構。

天涼莫感冒，健康很重要；笑要開懷笑，青春永不老；遇事別急躁，情緒調節好；常把快樂抱，幸福身旁繞；天冷添衣莫煩惱，願你健康快樂往前跑！

情緒反應、情緒調節等情感風格的不同會使個體的適應方式發生變化。

本研究並討論人際互動中之情緒調節

通過挖掘、梳理和提取儒家和道家兩個學派的情慾調節思想，將有助於拓寬我國情緒調節研究者的研究思路。