“*近現代史”造句，怎麼用*近現代史造句

這一時期培養了一批優秀的人才，其中一些在*近現代史上成為叱吒風雲的人物。

上海師大*近現代史學科的奠基者是魏建猷教授，發展至今已有40多年的學術積累。

本研究中心以上海師大歷史系*近現代史學科為主幹力量，彙集了校內外、國內外專家學者而建立的研究機構。

由於其特殊的地理位置，*近現代史上許多重要事件，如*午戰爭、日俄戰爭、溥儀籌建偽滿州國、蘇聯紅*出兵東北並。

北洋*閥是*近現代史上一個肇端於19世紀末而形成於*亥*之際的**事集團。研究這個集團的興衰和有關活動無疑將是*近現代史研究的重要領域之一。因為這個集團在一定歷史時期裡曾經撥弄歷史，叱吒風雲，最終又被歷史所嘲弄和唾棄。它們製造的政爭、割據、混戰等種種歷史的客觀現象，給後人留下了無數有待分析、論定的課題。對此現實如果置而不論，那就會看不到歷史程序中滔滔洪波里的漩渦，也難以洞察各種氾濫橫流的病源所在。

西康建省是*近現代史上的一個重要事件。

特別是在*近現代史上寫下了光照千秋的篇章。

此人一番作為,與*近現代史“牽絲攀藤”,根本無從切割,向度頗為豐富,趣味絕非小眾。

蔣百里是*近現代史上著名的*事理論家和*事教育家，是*時期*總體戰思想的奠基人。

*的土生葡人作為*近現代史上東西方種族混血民族融合的一個特例，具有歐亞混血的體質特徵，以及歐亞混合的“*土語”及諳熟雙語的語言能力，中西合璧的風俗習慣，二元化的宗教信仰和根在*的族群意識

英國史家巴克爾及其《英國文明史》在*的傳播和影響，與*近現代史學的科學化追求有相當關係。

多媒體課件的教學實踐，豐富了大學公共理論課-*近現代史綱要的課堂教學內容，顯著改善了教學效果。多方位的感官刺激也極易捨本逐末，適得其反。

*近現代史，既是一部民族救亡圖存的奮鬥史，也是一部民族文化不斷遭受衝擊走向虛無的西化史。

結語結合陳旭麓史學的成就與影響進行總結，指明陳旭麓史學在*近現代史學史中的地位。