“敘事長詩”造句,怎麼用敘事長詩造句
5、文章欲以在西北農村廣泛傳唱的“花兒”體敘事長詩《馬五哥與尕豆妹》為例,試圖利用社會人類學的功能理論來嘗試*的分析回族愛情敘事詩的悲劇美。
7、本文側重論述黎族文藝家王文華蒐集整理的黎族民間敘事長詩及其音樂藝術方面的成就。
9、武當山民間敘事長詩具有深厚的歷史傳統、豐富精深的文化內涵和崇高的藝術魅力,是全國非物質文化遺產的一個重要組成部分。
11、大約翰之所以如此有名,原因之一就是背了一首關於一個英國男孩小阿爾伯特的敘事長詩。……你當真沒有聽說過《小阿爾伯特》?
2、敘事長詩《秦婦吟》自現世之日起,即受研究者矚目。
4、受到文化界廣泛關注的漢族民間敘事長詩《黑暗傳》作為一種“活態詩史”,具有“神話史詩”的特徵;
8、顯然,這幾類便於攜帶的*拔樂器與上述民族講唱敘事長詩的誕生與繁榮有著極為密切的關係。
1、《阿詩瑪》:流傳於雲南彝族中的一部民間敘事長詩。
6、史詩用嚴肅或莊重的語言寫成的敘事長詩,歌頌傳奇中或歷史上英雄的豐功偉績
3、朱湘敘事長詩《王嬌》直接由話本小說《王嬌鸞百年長恨》產生而來。
10、鐵拉悉都的敘事長詩圍繞戰爭與和平的母題,反對戰爭,呼喚和平,弘揚緬甸*的民族自尊以及民族精神。
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“家長參與”造句,怎麼用家長參與造句
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“傑金斯”造句,怎麼用傑金斯造句
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“amounting to”造句,怎麼用amounting to造句
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“客運駕駛員”造句,怎麼用客運駕駛員造句
1、從開始,市交通運輸教育中心開展了為期的臨河地區客運駕駛員繼續教育培訓。2、從10月26日開始,市交通運輸教育中心開展了為期4天的臨河地區客運駕駛員繼續教育培訓。...
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