“人格健全”造句，怎麼用人格健全造句

公司法人格健全的問題是一個世界*的問題，長期*的問題。

在培養人格健全、身心全面發展的人才的過程中，積極情緒的培養是一條有效的途徑。

希望能從職業語文教育的角度幫助中職生成為人格健全的人，走向社會，走向人生。

使學習過程不僅是知識增長的過程，也是身心與人格健全與發展的過程。

隨著當代教育對學生人格健全發展的關注，教學研究正逐步邁向活動定位。

我們將竭盡全力給大家提供一個追求思想自由的場所、一個人格塑造的機會，到大家畢業時，你們將會成為一個成熟的年輕人，具有*思想和人格健全的可愛的人。

普通高校體育教育使大學生享有體育教育的權利，得到個*充分發展和人格健全，是體育教育工作的職責。

因為我雙親的*傾向對我的人格健全發展完全沒有影響。

我也想住在一個有嚴父慈母的家外面，由於這樣可以使我人格健全。

但這明明是錯誤的，因為任何對上帝沒有成熟信仰的人，明顯都不能算是人格健全的人類。

班級氣氛作為學生生活的最直接的環境，對於學生的人格健全發展起著重要的作用。

為此，他主張通過“遊戲”的途徑把感*衝動與理*衝動結合起來，從而使人變成審美的人，進而發展成為人格健全的人，也即是自由的人。

文學要大力塑造人格健全的人物形象，把握好正確的精神向度。

公司資本充實是公司人格健全的關鍵，如果股東出資存在瑕疵，則會動搖公司法人*的基礎。

教育的目標是培養人格健全、適合社會需要的合格公民。

學校能否培養出理想遠大、志趣高尚、人格健全、心理健康的一代新人，在很大程度上取決於校園文化開展得如何。

只要是有利於大學聯考就是重要的,而至於學生的人格健全不健全、身心健康不健康、生活快樂不快樂,則不在關心之列,至少是無關大體、無傷大雅的。