“三角形面積”造句，怎麼用三角形面積造句

輔助」和「傳統講述式」兩種教學法，對國小五年級學童在三角形面積的學習成就之差異，及G。

推廣了經典的圓內接三角形面積最大值問題。

在三角形單元和矩形單元上，多邊形有理函式*值分別等價於傳統有限元的三角形面積座標*值和四邊形雙線**值；

以三角形面積函式為輔助函式來*拉格朗日定理與柯西定理，並對柯西定理作了推廣，得出三個函式之間的中值關係式。

提出了一種利用仿*不變數即同底三角形面積比識別飛機外形的新演算法。

推匯出用三頂點的測地座標計算地球橢球面上三角形面積的公式。