“外學”造句,怎麼用外學造句
海外學生都必須與學校簽署一份“學生和約”。
中外合作辦學機構招收境外學生,按照國家有關規定執行。
這就是為外來學生花費建造的大學,私人公司推銷東英吉利大學的課程並招收海外學生。
法國文學和大眾文化的額外學習也將派上用場。
這位遠離家鄉的海外學生渴望著回家。
趙亮(2003)認為,不包括學生的課外學習的大學英語教學模式不是完整的教學模式。
兩校或兩國互惠專案的一部分,選派高中或大學學生到國外學校學習,時間常為一年。
國外學生與美國公民一樣享有的助學金分配待遇.
我們如何教老外學漢語?
我們不僅在課堂上學,而且在課外學。
另外,孩子在中學外學的東西應該比在課本和休息時多。
海外學生寄宿在當地居民家中。
第二,要通過正規渠道全面瞭解國外情況,特別是國外學校情況。
海外學生年輕化。
據記者瞭解,除了成外、實外學費上漲,西川中學、川師大實外校、北師大成都實驗中學、鹽外、棠中外語學校等民辦學校,今年的學費並未上漲,跟往年一樣。
劍橋海外學校*書,獲得了二等通行*。
說明:講座及課外學時不計入總學時。
現在我國大力投資教育事業,興辦學校和大學,併為最優秀的3000名年輕人提供獎學金去國外學習。
除海外學銜及於理大校園以外上課的課程外,所有課程適用。
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“漸近展開”造句,怎麼用漸近展開造句
1、得到了問題解的一致有效的漸近展開式。2、基於基本方程組和高玉臣、黃克智提出的應力場的漸近展開式作了漸近分析。3、論文得到了球形檢驗的似然比準則,它的漸近展開與極限分佈。4、並運用兩變數展開直接構造邊界層的方法,匯出解的一階漸近展開式。5、在接近...
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“靈壽”造句,怎麼用靈壽造句
1、大眼睛瘦臉龐,看到精靈壽命長。2、靈壽有眾多的人文古蹟和自然景觀。3、韓宗文,北宋,原籍靈壽今屬河北。4、鸞鳥自歌,鳳鳥自儛,靈壽實華,草木所聚。5、曾率兵攻取中山,因功被封在靈壽,樂羊死後,葬於靈壽,從此樂氏子孫便世代定居在這裡。6、河北靈壽縣*局被指以假拘留...
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“餘心”造句,怎麼用餘心造句
1、豈餘心之可懲?2、亦餘心之所善兮,________________。3、容華一朝盡,情餘心不變。4、一切已成空只餘心跳動5、許餘心之所願兮,唯吾心之所得6、嗚呼餘心誠豈弟,願往教誨究終始。7、道修遠其難遷兮,傷餘心之不能已。8、苟餘心之端直兮,雖僻遠其何傷?屈原。9、苟餘心之...
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“張二柱”造句,怎麼用張二柱造句
1、二牛說完便抱了被子去了張二柱家。2、二牛隻好又去找東邊的張二柱,張二柱是個三十多歲的光棍兒,樂意有人給他做伴,一口就答應了。...
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