“大學英語寫作”造句，怎麼用大學英語寫作造句

連貫是大學英語寫作教學中的一個重點，主述位理論又是促成語篇銜接與連貫的一個功能系統。

大學英語寫作教學在英語整體教學中嚴重滯後是一種普通現象，而對許多院校來說，專設寫作課程在短期內也很難列入議事日程。

在傳統大學英語寫作教學的基礎上，揉合寫作過程和互動修改等現代寫作理論，從而不斷提高大學生英語寫作水平。

語篇的銜接與連貫是大學英語寫作的重點和難點。

面向大學英語寫作教學的自動作文評分要求評分方法具有針對非特定作文題目的通用*。

本文將著重闡述轉承語在大學英語寫作篇章及段落層次上的運用。

分析學生英語寫作中常出現的遣詞造句方面的錯誤和謀篇佈局方面的問題，並對如何提高大學英語寫作水平進行初步的探討

不僅*的英語新聞工作者在人際效力方面亟待改進，而且大學英語寫作課（尤其是英語新聞寫作）也應重視學生人際功能意識的培養。