“貨*總量”造句,怎麼用貨*總量造句
5、聯邦儲備系統擁有三個主要工具來控制經濟中的貨*總量和信貸。
7、*復興開發銀行的一種貨*總量數學模型,包括一些基本的經濟要素。
1、總之,很難通過貨*總量來判斷貨*放鬆措施對通脹的影響。
3、一般來說,央行實施貨*政策有兩種方式,即或調整資金使用成本即利率,或調整貨*總量。
6、存款乘數和貨*總量乘數,二者的本質都是部分準備制度;
2、另一方面,短期利率的低迷也刺激了貨*供應量的擴張,狹義貨*總量M1的增長尤為迅速。
8、當通脹被合理預期,流通中的貨*總量增加;由於通脹腐蝕了現金的價值,人們將更少的持有現金。
4、本文認為巨集觀視角下貨*流動*是指實際貨*總量與理論均衡水平之間的偏離程度。
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“家長參與”造句,怎麼用家長參與造句
1、他鼓勵學生家長參與學校的管理。2、資優生家長之教育期望與家長參與家庭學習間存在正相關。3、停滯衰退期為變革適應、學生行為、家長參與。4、追求學生快樂學習、教師有效教學、家長參與成長的全面*教育。5、你對於家長參與學校活動有何感想?如果有,你想參...
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“傑金斯”造句,怎麼用傑金斯造句
1、客隊唯一一次得分是由飛鋒內爾傑金斯所得2、傑金斯先生去歐洲時,留下了兒子照料生意。...
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“amounting to”造句,怎麼用amounting to造句
1、Thecasesweremainlyyoungpeople,farmersamountingto32.1%,andmalesmorethanfemales.2、PartyBdelaysinpayingrentalandotherchargesamountingtooverrentalofonemonth.3、Thisbuildingbroughtin,clearoftaxes,rentsamountingto82,000francsayear.4、Theoffer...
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“客運駕駛員”造句,怎麼用客運駕駛員造句
1、從開始,市交通運輸教育中心開展了為期的臨河地區客運駕駛員繼續教育培訓。2、從10月26日開始,市交通運輸教育中心開展了為期4天的臨河地區客運駕駛員繼續教育培訓。...