“肢障”造句,怎麼用肢障造句
造句2.53W
5、肢障騎士來不及反應,就遭白衣男各一記左、右鉤拳,重擊頭部與胸口,騎士捱揍後瑟縮在車上,毫無反擊能力。
2、本文之目的在於發展-考架構,用來提升肢障兒童對環境控制的能力。
4、肢障騎士來不及反應,就遭白衣男各一記左、右鉤拳,重擊頭部與胸口,騎士捱揍後瑟縮在車上,毫無反擊能力。
3、目的探討肌肉功能定位穴位注*治療腦*癱瘓患兒雙上肢障礙的療效。
1、伊甸殘障福利基金會針對肢障者開設電腦程式設計班。
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“家長參與”造句,怎麼用家長參與造句
1、他鼓勵學生家長參與學校的管理。2、資優生家長之教育期望與家長參與家庭學習間存在正相關。3、停滯衰退期為變革適應、學生行為、家長參與。4、追求學生快樂學習、教師有效教學、家長參與成長的全面*教育。5、你對於家長參與學校活動有何感想?如果有,你想參...
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“傑金斯”造句,怎麼用傑金斯造句
1、客隊唯一一次得分是由飛鋒內爾傑金斯所得2、傑金斯先生去歐洲時,留下了兒子照料生意。...
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“amounting to”造句,怎麼用amounting to造句
1、Thecasesweremainlyyoungpeople,farmersamountingto32.1%,andmalesmorethanfemales.2、PartyBdelaysinpayingrentalandotherchargesamountingtooverrentalofonemonth.3、Thisbuildingbroughtin,clearoftaxes,rentsamountingto82,000francsayear.4、Theoffer...
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“客運駕駛員”造句,怎麼用客運駕駛員造句
1、從開始,市交通運輸教育中心開展了為期的臨河地區客運駕駛員繼續教育培訓。2、從10月26日開始,市交通運輸教育中心開展了為期4天的臨河地區客運駕駛員繼續教育培訓。...