回家去問媽媽畢淑敏 ①那一年遊敦煌回來,興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峯。說到絲綢之路上僻遠的安西,...
問題詳情:
回家去問媽媽
畢淑敏
①那一年遊敦煌回來,興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峯。說到絲綢之路上僻遠的安西,哈密瓜汁甜得把嘴脣粘在一起……一直安靜聽我說話的媽媽,淡淡地*了一句:“在你不到半歲的時候,我就抱着你走過安西。”我大吃一驚,從未聽媽媽談過這段往事。
②媽媽說,你生在新疆,長在*。難道你是飛來的不成?以前我一說起帶你趕路的事,你就嫌煩,說知道啦,別再囉嗦。
③我靜靜地傾聽媽媽的描述,才知道我在幼年時曾帶給母親那樣的艱難。才知道發生在安西的感動源遠流長。突然意識到,在我和最親的母親之間,潛伏着無數盲點。
④我們總覺得已經*。母親只是一間古老的舊房,她給我們的童年以遮避,但不會再提供新的風景。我們急切地投身外面的世界,尋找自我的價值。全神貫注地傾聽上司的評論,字斟句酌地印*衆人的口碑,反覆咀嚼朋友隨口吐露的點滴印象,甚至會爲戀人一顰一笑的涵意徹夜思索……我們極其在意世人對我們的看法,恰恰忘了,當我們環視整個世界的時候,總有一雙微微眯起的眼睛,始終在背後凝視着我們。母親默默地關注,就像手藝精湛的老藝人,不厭其煩地打磨描繪她們製造的精品。於是我們厭煩了,不客氣地說,老提那些過去的事,煩不煩呀?從此,母親就真的噤了聲。
⑤驀然回首,才發現自己遠遠沒有長大。我們幼年的頑皮、成長的艱*、與生俱來的弱點、異於常人的秉賦……從小到大最詳盡的檔案、每一次失敗與成功的記錄,都貯存在母親寧靜的眼中。我們曾經滿世界地尋找真誠,卻不知最想要的真誠就在母親那裏。
⑥我們像一本沒有結尾的書,每一個符號都是母親用*寫。我們還未曾讀懂,著者已撒手而去。從此我們面對書中的無數懸念和祕密,無以破譯。我們流落世間,成爲飄零的紅葉。
⑦趁老樹虯曲的枝丫還鬱鬱蔥蔥,讓我們趕快跑回家,去問媽媽。
⑧一定要趕快啊!生命給我們的允諾並不慷慨,兩代人命運的雲梯銜接處,時間只是窄窄的臺階。從我們明白人生的韻律,距父母還能明晰地談論以往,並肩而行的日子屈指可數。
⑨給母親一個機會,讓她重溫創造的喜悅;給兒女一個機會,讓我們深刻洞察塵封的的記憶。
(選文有刪改)
13.本文寫了一件什麼事?這件事引發了作者的哪些感悟?(感悟答出兩點即可)(4分)
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14.如何理解第④段中畫橫線句子的含義?(4分)
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15.從修辭的角度賞析第④段中畫波浪線的句子。(4分)")
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16.聯繫上下文,說說第⑦段在文中的作用(4分)
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17.讀了本文後,請你聯想一次“問”的經歷,寫出獨特的感悟。(4分)
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【回答】
13.(4分)事件:我遊敦煌回來,和母親交談,意外得知母親曾抱着我走過安西的往事。(2分)感悟:①我們極其在意世人的看法,卻忽視、厭煩了母親。②母親是最瞭解我們的人,最想要的真誠就在母親那裏。 ③趁母親健在,抓緊時間和母親溝通交流。(2分,答出兩點即可)
14.(4分)曾經呵護我們的母親已經落伍了(母親只能在我們童年時給我們以呵護),不能再給我們新的啓迪和支持,這是我們對母親的淺薄認識(這是我們急切地投身外面的世界,尋找自我價值的原因)。
15.(4分)運用比喻的修辭方法(1分),把母親關注我們比喻成老藝人打磨描繪精品 (把“母親”比喻成“老藝人’’,把“我們”比喻成“精品’’)(1分),生動形象地(1分)寫出了母親對我們的耐心培育(1分)。
16.(4分)本段起過渡作用(1分),承接上文的感悟,引出下文的勸告(1分);緊扣文題(1分),呼籲人們抓緊時間與父母交流(1分)。
17.(4分)要求:能聯想“問”(溝通、交流)的經歷,寫出自己的感悟,有真情實感,表達流暢。
知識點:現代文學類文本閱讀
題型:語言表達
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