6.下列各句中沒有語病的一句是( )A.讀完徐志摩的《我所知道的康橋》,讀者就會被這詩一般的語言所感染,使讀者...
問題詳情:
6.下列各句中沒有語病的一句是( )
A.讀完徐志摩的《我所知道的康橋》,讀者就會被這詩一般的語言所感染,使讀者感到餘味無窮,不忍釋手。
B.做一個對社會有用的人,就要不妄自菲薄,不消極避世,不養尊處優,有目標,有追求,又有一顆樂於奉獻的心。
C.劉和珍不僅在執*門前中*倒地了,楊德羣也中*倒地了,甚至張靜淑在救扶她們時也中了四*,其一是手*。
D.近年來,我國加快了高等教育的發展速度和規模,高校將一步擴大招生,並重點建設一批高水平的大學和學科。
【回答】
B
【解析】
試題分析:A主語不一致;C 語序不當,應把“不僅”放在“劉和珍”之前;D“加快”與“規模”不搭配。病句需按考綱考查的幾大類型複習,並且熟記一些規律*的東西,平時注重總結。比如:1.出現了並列的短語,可能是搭配不當、分類不當、語序不當或語意不明;2.出現了多個謂語,可能是搭配不當、偷換主語;3.出現了長賓語,可能是賓語中心語殘缺、搭配不當;4.出現了多重定語、多重狀語,可能是語序不當或贅餘;5.出現了數量短語,可能是語意不明、重複、語序不當、用詞不當;6.出現了代詞,可能是語意不明、重複;7.出現了兩面*的詞語,可能是前後肯否不一、不合邏輯;8.出現了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等表示否定的詞語(或者疑問句),可能是不合邏輯或表意相反;9.出現了判斷動詞“是”“成爲”,可考慮主語與賓語是否搭配;10.出現了固定結構、下定義,可能是結構混亂;最後,如果句子的“病狀”不明顯,可壓縮句子的主幹,看相關成分是否搭配、殘缺,或結構是否混亂。
考點:辨析並修改病句。能力層級爲表達運用E。
知識點:病句辨析
題型:選擇題
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