“对语”造句,怎么用对语造句
但1955年,*因为周有光对语言的爱好,指派他来领导语言文字改革。
本文分析了语义双关在广告创作中的作用与特点;对语音双关在广告语创作中的审美作了辩*。
从语言经济原则的视角探讨汉语中的英语简省形式,对语言经济原则进行了理论阐释,对它的普世*予以概括。
这一定义揭示了语法体的视点本质特征,及这种特征对语法体对立*次范畴化分类的重要意义。
他一再重复的错误在于对语法的一知半解。
我们总认为说话的时候应该要去除任何嗯啊的发语词,特别是教导孩童语言的时候。新的研究发现这类发语词的停顿可能对语言学习是有其功用的。
其后期哲学一改前期哲学的立场,不再对语言进行形而上的玄思,而是注重考察语言的日常用法。
著名的“对语石”,双石峭拔,兀立山麓,一高一低,形如两人窃窃私语,形态逼真。
语言的学习是一个终生发展的过程,千万不要以为通过一段时间的刻苦努力就能完全掌握英语,要知道对语言是学无止境的。
使学生的口语交际能力得到实质*的提高,以期对语文教育中落实口语交际能力的目标略尽绵力。
注释和按语部分注重对语料的辨*,对相关观点与文献作简要介绍。
“反拨作用”通常指语言测试对语言教学和学习产生的影响。
语言的正确表达,建立在对语言的正确理解的基础之上,正确理解语言要对其句法、语义以及歧义句进行仔细分析及慎重处理。
写作能力是对语言能力的最高形式的测试。
本文将从语言学研究范式的转变及其对语言教学的影响出发,对电化语言教学中的文化关照进行探微。
语言测试对语言教学有重要意义,它是检查教学效果最有效的方法之一。
然而,如果仅仅使用XSLT,那么每对语言都需要一个xslt样式表。
商业对语言文字本来就感觉鲁钝.
1866年,法国语言学协会终于对这些天马行空的揣测忍无可忍,禁止任何对语言起源的交流。
另一个有关美国外来移民学习英语的调查表明,“课堂教学”对语言学习的提高并没有太大作用。
“对语论”对“听者”的发现以及对“听者”本质的揭示,有利于我们更加接近语言事实和言语交际的本质。
第二章对语言学习策略进行了文献综述。
从认知心理学的角度看,语感的实质是对语言的建构,它具有直觉*,语境*和个人*。
???????1920年代初在新加坡兴起的华语教育,主要是利用注音字母对语文课本进行注音,教学的目的是阅读和写作,并非口语。
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“博陵崔氏”造句,怎么用博陵崔氏造句
1、他的家族是大家士族,为博陵崔氏一族,是历史上与清河崔氏,西晋王氏并驾齐驱的士族。2、一百在博陵崔氏家主的书房里,家主崔渊坐在上首,下面族人崔宝德、崔民为、崔民寿、崔综、崔铭浩等人依次坐在下面。3、崔湜出身于博陵崔氏安平房,进士及第,曾参与编纂《三教珠英...
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“打雷的”造句,怎么用打雷的造句
1、雷声隆隆:打雷的声音很大声。2、轰雷贯耳:打雷的声音贯满耳边。3、打雷的时候对你说“来我抱着你睡”因为我知道你害怕打雷。4、很想打雷的时候,你那紧紧的拥抱。5、我的猫咪在打雷的时候很容易受惊。6、在打雷的晚上我睡不着觉。7、打雷的时候不要站在树下。8...
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“信息理论”造句,怎么用信息理论造句
1、这包括可计算*理论,计算复杂*理论,信息理论。2、不对称信息理论是信息经济学的核心问题。3、利用现代信息理论,提出了信息权的概念并建立了信息权模型。4、该一般理论与信息理论的工作有很多共同点。5、信息理论是系统功能语法的重要内容。6、信息商品的定价问...
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“穿彻”造句,怎么用穿彻造句
1、一百若论及威力,仅以口径及侵彻力来形容,按照紫*光团大小来说,应该是米至米的穿*火箭*,不过紫*的穿彻能力要远远弱于咱们同等口径的火箭*。2、“首领们”没有穿彻罗基华丽的服饰,而是穿着大平原印第安人的传统服装。3、首领们没有穿彻罗基华丽的服饰。而是穿着大...
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