“驭教”造句，怎么用驭教造句

驾驭教材的能力，还决定他参与课程开发的能力。

第三阶段：经验总结，扬长避短，充分发挥自身优势，持续学习和改进，提高自身驾驭教育教学管理的能力，完成实验报告。