“行为主义”造句，怎么用行为主义造句

五零年代，心理学的行为主义，深深地影响了语言学的发展及观念。

人本主义心理学被称为心理学史上的“第三思潮”，其教育观克服了行为主义教育观的局限，促进了当时美国的教育改革。

文章通过对行为主义教学方法与认知心理学教育模式的比较，提出了折衷主义的思想，由此探讨了现代教学的思想方法。

这一假设类似于行为主义的衍生品，是动词“加强”的来源，也就是忽视学习的观点的来源。

巴学园是优秀的,但她的教育方式,因为缺乏更高的道德目标,在我看来,并没有完全脱离李老师自己所反对的行为主义模式。

案例考试同样给对课程中重新介绍一些价值提供了机会，尽管在很多行为主义导向的课本中仍然处于被忽视的境地。

他依靠的是行为主义条件反*的原理。

建构主义理论是行为主义发展到认知主义以后的进一步发展，是向与客观主义更对立的方向发展的一种思潮。

在二十世纪五六十年代，行为主义心理学正值鼎盛时期，厌恶疗法曾经被用来对同*恋进行“治疗”。

遗憾的是,随着后来美国心理学家华生为代表的行为主义心理学派的崛起,由于对意识本身无法进行行为定量研究,因而意识问题也一度遭到冷遇。

相反，行为主义者认为，成绩的差异是由于黑人往往被剥夺了白人在教育及其它环境方面所享有的许多有利条件。

计算机教育应用的理论基础从行为主义、认知主义发展到了今天的建构主义。

赞成环境因素论的那些人,即提倡培养教育的人(整理),通常被称为行为主义者.

而另一方面，行为主义告诉我们孩子是有延展*的，是一个上面没有写任何东西的空白石板，一直到他们被父母所约束。

这是一种动态语言观或者行为主义语言观:语言不是固定不变的,僵化的东西,语言与语境融合为一个整体,随着语境的变化而被赋予新的含义。

虽然行为主义的统治地位已经不复存在，但它仍留给了我们许多重要的遗产，行为主义也仍然是，二十世纪心理学发展的主要贡献之一。