1.桃花颜*鲜艳美丽,因此诗人常借以比喻美丽的女子。下列诗歌中的桃花,不具有这种寓意的一项( )A.一夜清风动...
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1.桃花颜*鲜艳美丽,因此诗人常借以比喻美丽的女子。下列诗歌中的桃花,不具有这种寓意的一项( )
A.一夜清风动扇愁,背时容*入深秋。桃花眼里汪汪泪,忍到更深枕上流。(唐·韩偓《新秋》)
B.暮春三月日重三,春水桃花满禊潭。广乐逶迤天上下,仙丹摇衍镜中酣。(唐·张说 《三月三日定昆池奉和萧令得潭字韵》)
C.浅*桃花亚短墙,不因风送也闻香。凝情尽日君知否,还似红儿淡薄妆。(唐·罗虬《红儿诗》)
D.每坐台前见玉容,今朝不与昨朝同。良人一夜出门宿,减却桃花一半红。(唐·施肩吾《佳人览镜》)
【回答】
B
【解析】
试题分析:该题考查诗歌的形象。理解诗歌的形象,要结合具体的诗句内容。B项中的张说 《三月三日定昆池奉和萧令得潭字韵》全文都是描写暮春三月三日的自然之景,“桃花”就是自然界的桃花,没有比喻义或象征义。A.C.D三项中的“桃花”都是 比喻美丽的女子。关于“桃花”,古诗中写的比较多,比如,《诗经》中“桃之夭夭,灼灼其华”,首唱以桃喻人的先声。南朝徐悱的“方鲜类红粉,比素若铅华”(《对房前桃树咏佳期赠内》),由眼前鲜艳的红白花瓣的桃花,联想到妻子脸上的胭脂和香粉,表达出对远方妻子强烈的思念之情。唐代崔护的“人面桃花相映红”(《题都城南庄》),借绯红的桃花衬托少女的羞容。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】在古诗词中,同一意象可能具备不同的情感内涵 。古诗词的情感和整体 审美效应是由具体可感的意象生发的,作者通过意象把自己的情感融入,读者通过想象发掘意象中的内涵与体验。理解诗歌中意象的含义,首先让学生了解诗词中具体物象的特点,进而对意象进行情感体验,这是把握这首诗词的情感意蕴、进行审美感受的关键所在。如“水”的意象,在大多诗词作家笔下的“水”都透露出一种柔婉温和的情*,如白居易笔下“春来*水绿如蓝”,杜牧的“天阶夜*凉如水,坐看牵牛织女星”李煜的“问君能有几多愁,恰似一*春水向东流”,秦观的“柔情似水,佳期如梦”等,而在*情豪逸的苏轼笔下,“水”却变成了另外一种形象,最著名的“大*东去,浪淘尽,千古风流人物”便是一个典型的象征。即便在同一作家的不同时期的作品中,甚至是同一首诗作中,也可能会产生同一意象的不同象征意义,蒋捷的《虞美人·听雨》最能体现这一特点:“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,*阔云低,断雁叫西风。而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明。”同样是“雨”的意象,而在这同一首词中竟会有如此大的差别,这正是由意象的主观*的特点所决定的。
知识点:作家作品
题型:选择题
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