五年前小明家承包了一大片荒山,购买、种植了无子柑橘苗。今年,无子柑橘喜获丰收。小明家将无子柑橘一部分销售...
问题详情:
五年前小明家承包了一大片荒山,购买、种植了无子柑橘苗。今年,无子柑橘喜获丰收。小明家将无子柑橘一部分销售;一部分橘瓤制作橘子酒,橘皮用作提取橘皮精油。请对下列问题作出回答:
(一)以下是无子柑橘植物组织培养过程示意图:
外植体 → 愈伤组织 → 长出丛芽 → 生根 → 移栽成活
(1)判断愈伤组织是否产生,依据是看是否产生 细胞。
(2)植物激素中生长素和细胞*素是启动细胞*和分化的关键*激素,在植物组织培养过程中:
①若先使用细胞*素,后使用生长素,实验结果是细胞 。
②当同时使用这两种激素时,生长素用量比细胞*素用量的比值______(填“高”、“低”或“适中”)时,促进愈伤组织的形成。
(二)利用橘瓤制作橘子酒过程:
橘子去皮 → 橘瓤榨汁 → 接种 → 酒精发酵 → 橘子酒
(3)整个过程要防止杂菌污染,做好消毒、灭菌*作。灭菌是指使用强烈的理化因子杀死物体内外 。
(4)微生物接种最常用的方法是平板划线法和 。
(三)利用橘皮提取橘皮精油具体*作流程:
石灰水浸泡① → 漂洗② → 压榨③ → 过滤④ → 静置⑤ → 再次过滤⑥ → 橘皮油
(5)①步之前对橘皮的处理是 。
(6)压榨是个机械加压过程,要求是既要将原料压紧,防止原料滑脱,又要 。(7)⑥步用________过滤。
(8)橘皮精油的提取之所以不采用水蒸气蒸馏法,是因为水中蒸馏会导致原料焦糊和
等问题。
【回答】
(1)排列疏松、无定形、高度液泡化的薄壁
(答到:“排列疏松”、“无规则”、“无定形”、“高度液泡化”、“薄壁”中任意两个得2分,答一个得1分)
(2)①既*也分化 ②适中
(3)所有微生物,包括芽孢和孢子(答到:“所以微生物”、“芽孢和孢子”得2分,答一个得1分)
(4)稀释涂布平板法
(5)干燥去水
(6)将油分挤压出来(1分)
(7)滤纸(1分)
(8)有效成分部分水解(1分)
知识点:生物技术实践 单元测试
题型:填空题
-
早春二月的某一天,A市的平均气温为-5℃,B市的平均气温为3℃,则当天B比A市的平均气温高
问题详情:早春二月的某一天,A市的平均气温为-5℃,B市的平均气温为3℃,则当天B比A市的平均气温高____________℃.【回答】8提示:3-(-5)=8.知识点:有理数的加减法题型:填空题...
-
美是一种感觉,当人体下半身长与身高的比值越接近0.618时,越给人一种美感.某女士身高165cm,下半身长x与...
问题详情:美是一种感觉,当人体下半身长与身高的比值越接近0.618时,越给人一种美感.某女士身高165cm,下半身长x与身高l的比值是0.60,为尽可能达到好的效果,她应穿的高跟鞋的高度大约为( )(A)4cm (B)6cm (C)8cm (D)10cm【回答】...
-
简答题(选做一题)(5分)20.阅读下面《红楼梦》选段,依据原著故事情节,回答问题。一句话未了,忽见一个老婆子...
问题详情:简答题(选做一题)(5分)20.阅读下面《红楼梦》选段,依据原著故事情节,回答问题。一句话未了,忽见一个老婆子忙忙走来,说道:“这是那里说起!金钏儿姑娘好好的投井死了!”金钏儿因何投井自尽?她死后,王夫人和宝钗对此作何反应?请简述。21.阅读下面《欧也妮·葛朗台》选段,...
-
在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中属于变量的是( )A.温度 B.湿度 ...
问题详情:在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中属于变量的是( )A.温度 B.湿度 C.光照 D.土壤【回答】C知识点:生物圈是最大的生态系统题型:选择题...
相关文章
- 柑橘黄龙病是由严重危害柑橘类果树的黄龙病病毒引起的,这种病可以摧毁整个柑橘园。为了培育出“柑橘脱毒苗”,最有效...
- 受近日短信、网络流传四川广元柑橘大面积长蛆事件的影响,很多其他产地的橘子也受到连累,严重扰乱了柑橘市场秩序和公...
- 小明家柑橘获得了丰收。小明想:柑橘的密度是多少呢?于是,他将柑橘带到学校实验室,用天平、溢水杯来测量柑橘的密度...
- 除四大发明外,从*传到欧洲的东西还有很多,如船尾舵、马镫等器物,菊花、柠檬、柑橘等水果和植物。柑橘至今在荷兰...
- 2008年10月20日,一条关于四川广元柑橘里有虫子的短信,竟累及整个*的柑橘产业。上好的柑橘每公斤仅售0....
- 今年小明家种植柑橘获得了丰收。小明想:柑橘的密度是多少呢?于是,他将柑橘带到学校实验室,用天平、溢水杯来测量柑...
- 下图是郑州柑橘大实蝇事件有关的图解,柑橘大实蝇会在柑橘类果实上产卵,其蛆形幼虫潜食柑橘果肉,引起柑橘果实腐烂和...
- 今年金秋十月,在我市“柑橘之乡”——漳河镇,橘农们被“丰收的烦恼”所困扰:由于产量大增,柑橘价低销滞。《三女帮...
- 老师讲了“物质的密度”这节知识后,小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了,他们拿出一个柑橘,决定想办法测...
- 今年小明家种植柑橘获得了丰收.小明想:柑橘的密度是多少呢?于是,他将柑橘带到学校实验室,用天平、溢水杯来测量柑...