4.下列各句中,没有语病的一项是( )A.“三改一拆”、“五水共治”非有恒心才能抓到底,我们要有长期作战...
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4.下列各句中,没有语病的一项是( )
A.“三改一拆”、“五水共治”非有恒心才能抓到底,我们要有长期作战的思想准备,再接再厉,再干五年,拆出一片新天地,治出一番新气象。
B.教育部门和广大教育工作者要认真贯彻国家决策部署,积极开展教学改革探索,把创新创业教育融入人才培养,切实提高学生的创业意识、创新精神和创造能力。
C.小学语文教学应减少问答环节,让儿童从语言特点中体验文本内容,从经典名著中感受语言的魅力,培养儿童*思考的习惯,使孩子爱学语文、会学语文,积累学语文的后劲。
D.2020年,基本完成国防和*队改革目标任务,基本实现机械化,信息化取得重大进展,构建能够打赢信息化战争、有效履行使命任务的*特*现代*事力量。
【回答】
C
【解析】
【试题分析】本题考查语病。题干问的是“没有语病的一项”*选B。先抓典型的语病标志,比如两面词、判断词、并列动词;然后压缩句子,保留主干,看是否残缺、是否搭配。A项不合逻辑,应改为“非有恒心不能抓到底”;B项搭配不当,应改为“增强学 生的创业意识,培养创新精神,提高创造能力”;D项成分残缺,句末加“格局”。
【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】语病主要分为两大类:结构*语病和语义*语病,本题主要考查结构*语病。对于结构*病句,考生应多从语法角度分析,先压缩,再看搭配。要认真细致审读每个选项,重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配,可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配,对于语序不当的句子,先也要凭语感检测,再将不协调的词语或句子调换位置,看是否通畅自然。A项不合逻辑,应改为“非有恒心不能抓到底”或“有恒心才能抓到底”;B项压缩主干后可以看出“提高”和“意识”“ 精神”搭配不当,应改为“增强学 生的创业意识,培养创新精神,提高创造能力”;D项“构建”宾语残缺,句末加“格局”。
知识点:病句辨析
题型:选择题
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