“五個方面”造句,怎麼用五個方面造句
尤其是對温州市在產業結構調整和優化升級的關鍵時期,提出了急需採取的五個方面措施。
本書從換個觀念變富有、看清楚你是誰、輕鬆對待自己、以動物為師和不怕太傑出五個方面入手,讓我們看到吳淡如愛自己的方式。
當我第一次提出定義*樂的論題時,我對該主張的的五個方面(*或者説是分配;*的氣質,類型、美學的判斷以及非主流因素)進行討論。
本文擬從郡縣歸屬失考、郡縣名稱失考、誤引文獻、諸州郡縣置廢失考、侯國建置失考等五個方面例舉其誤謬所在,從而為學界更好的利用此書提供某種幫助。
五角形的五個方面是消費者能看得見摸得着的;更重要的是從三角形的三個方面修煉內功(整理)。
這裏提出了五個方面,藉此蘋果可以在手機、平板電腦和傳統計算機方面挫敗對手,開創未來。
西部農村很多地區並不能保*分散供養“五保户”所有五個方面得到落實,甚至連基本的生活都存在困難。
第四章是本文的主體部分,從日常飲食、時節飲食、婚喪宴飲、災荒年間的飲食、飲食禁忌五個方面來論述清代陝北地區的飲食狀況。
聯繫實際,加強實踐教學環節五個方面進行了系統診述.
本文以中古史書異文為例,從考求古詞古義、把握新詞新義、明瞭習語常詞、明辨詞的假借義、分析字形以求詞義五個方面對這一問題作了初步的論述。
她把我這個嘴硬心軟的小妹摸得一清二楚。五角形的五個方面是消費者能看得見摸得着的;更重要的是從三角形的三個方面修煉內功。
文中從提高財會*教師的*素質和業務水平,加強教材建設,講究教學藝術,培養財會*學生實踐動手能力等五個方面對高職財會*教學質量提高的途徑進行了闡述。
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“漸近展開”造句,怎麼用漸近展開造句
1、得到了問題解的一致有效的漸近展開式。2、基於基本方程組和高玉臣、黃克智提出的應力場的漸近展開式作了漸近分析。3、論文得到了球形檢驗的似然比準則,它的漸近展開與極限分佈。4、並運用兩變量展開直接構造邊界層的方法,導出解的一階漸近展開式。5、在接近...
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“靈壽”造句,怎麼用靈壽造句
1、大眼睛瘦臉龐,看到精靈壽命長。2、靈壽有眾多的人文古蹟和自然景觀。3、韓宗文,北宋,原籍靈壽今屬河北。4、鸞鳥自歌,鳳鳥自儛,靈壽實華,草木所聚。5、曾率兵攻取中山,因功被封在靈壽,樂羊死後,葬於靈壽,從此樂氏子孫便世代定居在這裏。6、河北靈壽縣*局被指以假拘留...
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“餘心”造句,怎麼用餘心造句
1、豈餘心之可懲?2、亦餘心之所善兮,________________。3、容華一朝盡,情餘心不變。4、一切已成空只餘心跳動5、許餘心之所願兮,唯吾心之所得6、嗚呼餘心誠豈弟,願往教誨究終始。7、道修遠其難遷兮,傷餘心之不能已。8、苟餘心之端直兮,雖僻遠其何傷?屈原。9、苟餘心之...
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“張二柱”造句,怎麼用張二柱造句
1、二牛説完便抱了被子去了張二柱家。2、二牛隻好又去找東邊的張二柱,張二柱是個三十多歲的光棍兒,樂意有人給他做伴,一口就答應了。...
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