有關之氣的精選知識
知識的精華會讓學習更簡單容易,熱門的之氣鑑賞列表是專門提供之氣的相關精彩內容的地方,這裏的之氣相關內容,小編都精心編輯,精選優質之氣的相關知識,分享一些之氣方面的精華知識。
-
7.“法是事物的*質中產生出來的必然聯繫。所有存在之物都有自己的法。”下列表述能體現這一觀點的是A.天地之*氣...
問題詳情:7.“法是事物的*質中產生出來的必然聯繫。所有存在之物都有自己的法。”下列表述能體現這一觀點的是A.天地之*氣起,而人之*氣應之而起 B.天行有常,不為堯存,不為桀亡C.天能譴告人君,則亦能故命聖君 ...
-
“六十*子”是古人發明用來計時的方法,也是一種表示自然界五行之氣循環流轉的直觀表示法。某學校物理興趣小組用空心...
問題詳情:“六十*子”是古人發明用來計時的方法,也是一種表示自然界五行之氣循環流轉的直觀表示法。某學校物理興趣小組用空心透明粗糙塑料管制作了如圖所示的豎直“60”造型。兩個“O”字型圓的半徑均為R。讓一質量為m...
-
材料 傳統醫學認為疫病乃是由於自然界的四時不正之氣匯聚而成,主張採取躲避、薰香等手段來避開疫氣。官府甚少就防疫...
問題詳情:材料 傳統醫學認為疫病乃是由於自然界的四時不正之氣匯聚而成,主張採取躲避、薰香等手段來避開疫氣。官府甚少就防疫之事對民眾生活進行直接的干預。20世紀初,東三省多地爆發大規模鼠疫,建立健全防疫系統被清*...
-
漢景帝時,司馬相如的賦沒有引起天子注意。漢武帝時,“相如既奏大人之頌’天 子大悦,飄飄有凌雲之氣,似遊天地...
問題詳情:漢景帝時,司馬相如的賦沒有引起天子注意。漢武帝時,“相如既奏大人之頌’天 子大悦,飄飄有凌雲之氣,似遊天地之間”,“言語侍從之臣……朝夕論恩,日月 獻納”。成帝時,奏御者千有餘篇。由此,對賦的理解不正...
-
.孫中山認為,義和團運動是“對於歐美的新文化之反動”;“其勇鋭之氣,殊不可當,真是令人驚奇佩服。所以經過那次血...
問題詳情:.孫中山認為,義和團運動是“對於歐美的新文化之反動”;“其勇鋭之氣,殊不可當,真是令人驚奇佩服。所以經過那次血戰之後,外國人才知道,*還有民族精神,這種民族是不可消滅的”。以上材料説明孫中山對於義和團運動的評...
-
孫中山在評價近代*的某運動時説:“其勇鋭之氣,殊不可當,真是令人驚奇佩服。所以經過那次血戰之後,外國人才知道...
問題詳情:孫中山在評價近代*的某運動時説:“其勇鋭之氣,殊不可當,真是令人驚奇佩服。所以經過那次血戰之後,外國人才知道,*還有民族精神,這種民族是不可消滅的。”他所評價的是 A.太平天國運動 B.義和團運動 ...
-
“六十*子”是古人發明用來記計時的方法,也是一種表示自然界五行之氣循環流轉的直觀表示法。某學校物理興趣小組用空...
問題詳情:“六十*子”是古人發明用來記計時的方法,也是一種表示自然界五行之氣循環流轉的直觀表示法。某學校物理興趣小組用空心透明粗糙塑料管制作了如圖所示的豎直“60”造型。兩個“0”字型圓的半徑均為R。讓一質量...
-
36.孫中山在評價近代*某歷史事件時説:“其勇鋭之氣,殊不可擋,真是令人驚奇佩服。所以經過那次血戰之後,外國...
問題詳情:36.孫中山在評價近代*某歷史事件時説:“其勇鋭之氣,殊不可擋,真是令人驚奇佩服。所以經過那次血戰之後,外國人才知道,*還有民族精神,這種民族是不可消滅的。”這裏所評價的歷史事件是 A.太平天國運動 B.義...
-
孫中山認為,義和團運動是“對於歐美的新文化之反動”“其勇鋭之氣,殊不可當,真是令人驚奇佩服。所以經過那次血戰之...
問題詳情:孫中山認為,義和團運動是“對於歐美的新文化之反動”“其勇鋭之氣,殊不可當,真是令人驚奇佩服。所以經過那次血戰之後,外國人才知道,*還有民族精神,這種民族是不可消滅的”。以上材料説明孫中山對於義和團運動的評...
-
孫中山認為,義和團運動是“對於歐美的新文化之反動”;“其勇鋭之氣,殊不可當,真是令人驚奇佩服。所以經過那次血...
問題詳情: 孫中山認為,義和團運動是“對於歐美的新文化之反動”;“其勇鋭之氣,殊不可當,真是令人驚奇佩服。所以經過那次血戰之後,外國人才知道,*還有民族精神,這種民族是不可消滅的”。以上材料説明孫中山對於義和團運動的...
-
“王者之氣”造句,怎麼用王者之氣造句
***詩詞的“虎氣”主要表現為王者之氣、陽剛之氣和人間正氣。盼顧間,一股睥睨天下的王者之氣油然而生盼顧間,一股睥睨天下的王者之氣油然而生。默運神識,*昊看到洛京帝丘山上方,王者之氣依然旺盛。默運神識,*昊看到洛京...
-
19.景帝時,司馬相如的賦沒有引起天子注意。武帝時,“相如既奏大人之頌,天子大悦,飄飄有凌雲之氣,似遊天地之間...
問題詳情:19.景帝時,司馬相如的賦沒有引起天子注意。武帝時,“相如既奏大人之頌,天子大悦,飄飄有凌雲之氣,似遊天地之間”“言語侍從之臣……朝夕論思,日月獻納”。成帝時,奏御者千有餘篇。由此,對賦的理解不正確的是()A.契合時...
-
3.景帝時,司馬相如的賦沒有引起天子注意。武帝時,“相如既奏大人之頌,天子大悦,飄飄有凌雲之氣,似遊天地之間”...
問題詳情:3.景帝時,司馬相如的賦沒有引起天子注意。武帝時,“相如既奏大人之頌,天子大悦,飄飄有凌雲之氣,似遊天地之間”,“言語侍從之臣……朝夕論思,日月獻納”。成帝時,奏御者千有餘篇。由此,對賦的理解不正確的是 A.契合時...
-
19﹒唐太宗對南朝後期競相模仿蕭子云書法的風氣表示不屑,認為其“僅得成書,無丈夫之氣”,只有王羲之的書法才“盡...
問題詳情:19﹒唐太宗對南朝後期競相模仿蕭子云書法的風氣表示不屑,認為其“僅得成書,無丈夫之氣”,只有王羲之的書法才“盡善盡美”,於是連西州(今吐魯番)幼童習字的範本都是王羲之書帖。王羲之在*書法史上地位的確立,是因為A.皇...
-
“法是事物的*質中產生出來的必然聯繫。所有存在之物都有自己的法”下列表述能體現這一觀點的是 A.天地之*氣起...
問題詳情: “法是事物的*質中產生出來的必然聯繫。所有存在之物都有自己的法”下列表述能體現這一觀點的是 A.天地之*氣起,而人之*氣應之而起 B.天行有常,不為堯存,不為桀亡 C.表明國家*機關已變為“社會公僕” ...
-
“不平之氣”造句,怎麼用不平之氣造句
這會子,大思發奮為雄,吐一吐不平之氣。他難抑心中憤憤不平之氣,找小馬評理去了。天地不仁,造化無力。授僕以幽憂孤憤之*,稟僕以耿介不平之氣。王勃凡遇牢騷欲發之時,則反躬自思,吾果有何不足,而蓄此不平之氣,猛然內省,決然去...
-
“臟腑經絡之氣”造句,怎麼用臟腑經絡之氣造句
指出暴怒傷肝,肝失調達而致肝氣上逆,血隨氣逆於上,氣血上鬱以致臟腑經絡之氣阻絕不通,諸竅不利而發生突然昏厥,不省人事,或出現筋脈弛緩不收,肢體不能隨意運動等症。...
-
景帝時,司馬相如的賦沒有引起天子注意。武帝時,“相如既奏大人之頌,天子大悦,飄飄有凌雲之氣,似遊天地之間”,“...
問題詳情:景帝時,司馬相如的賦沒有引起天子注意。武帝時,“相如既奏大人之頌,天子大悦,飄飄有凌雲之氣,似遊天地之間”,“言語侍從之臣……朝夕論思,日月獻納”。成帝時,奏御者千有餘篇。由此,對賦的理解不正確的是 A.契合時...
-
韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》中表明自己對國事的忠心,表達忠而被貶的抑鬱不平之氣的詩句是: ...
問題詳情:韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》中表明自己對國事的忠心,表達忠而被貶的抑鬱不平之氣的詩句是: , 。【回答】欲為聖明...
-
孫中山認為,義和團運動是“對於歐美的新文化之反動”;“其勇鋭之氣,殊不可當,真是令人驚奇佩服。所以經過那次血戰...
問題詳情:孫中山認為,義和團運動是“對於歐美的新文化之反動”;“其勇鋭之氣,殊不可當,真是令人驚奇佩服。所以經過那次血戰之後,外國人才知道,*還有民族精神,這種民族是不可消滅的”。以上材料説明孫中山對於義和團運動的評...
-
“精靈之氣”造句,怎麼用精靈之氣造句
潭水來源於高山融雪,奔流入麗*,為古城注入一分精靈之氣。與人相比,樹的生命力似乎更強,人已乘鶴西去,地方物是人非,但樹卻如此的繁茂葱蘢,這個地方的精靈之氣,大約躲藏在樹中了吧。...
-
29.景帝時,司馬相如的賦沒有引起天子注意。武帝時,“相如既奏大人之頌,天子大悦,飄飄有凌雲之氣,似遊天地之間...
問題詳情:29.景帝時,司馬相如的賦沒有引起天子注意。武帝時,“相如既奏大人之頌,天子大悦,飄飄有凌雲之氣,似遊天地之間”“言語侍從之臣……朝夕論思,日月獻納”。成帝時,奏御者千有餘篇。由此,對賦的理解不正確的是()A.契合時...
-
“蒼天之氣”造句,怎麼用蒼天之氣造句
蒼天之氣,清淨則志意治,順之則陽氣固,雖有賊邪,弗能害也。蒼天之氣,清靜則志意治,順上則陽氣固,雖有賊邪,弗能害也,此因時之序.故聖人傳精神,服天氣,而通神明.失之則內閉九竅,外壅肌肉,衞氣散解,此謂自傷,氣之削也.黃帝蒼...
-
閲讀材料,回答問題。材料一 下詔鼓天下之氣,遷都定天下之本,練兵強天下之勢,變法成天下之治。 ...
問題詳情:閲讀材料,回答問題。材料一下詔鼓天下之氣,遷都定天下之本,練兵強天下之勢,變法成天下之治。——《公車上書》(1)“公車上書”是向誰上書?(1分)公車上書後,愛國仁人志士掀起了一場什麼運動?(1分)指出這場運動的結果和對*近...
-
我國素為“文明古國、禮儀之邦”,古代文明用語典雅而簡潔。在現代社會交際中偶爾 使用更能平添一分書卷和儒雅之氣。...
問題詳情:我國素為“文明古國、禮儀之邦”,古代文明用語典雅而簡潔。在現代社會交際中偶爾 使用更能平添一分書卷和儒雅之氣。下列用語使用得體的一項是 A.*場上碰到同學時説“久仰大名”。 B.向老師請教問題時説“不...