(15分)閲讀下列材料,回答問題:材料一承平以來二百年,不聞顰鼓聞管絃。呼作花王齊下拜,至誇神國尊如天。笑蓉毒...
問題詳情:
(15分)閲讀下列材料,回答問題:
材料一
承平以來二百年,不聞顰鼓聞管絃。呼作花王齊下拜,至誇神國尊如天。笑蓉毒霧海漫漫,我自閉關眠不動。
——清駐日參贊黃遵憲《櫻花歌》
材料二 嘉永年間美國人跨海而來,彷彿在我國*的心頭燃起了一把烈火,這把烈火一經燃燒起來便永不熄滅
——福澤諭吉《文明論概略》
材料三 日本新領導人不贊成這種不加區別的奉承所有西方東西的砷法,他們並不對西方文明本身感興趣,而僅僅對其中增強了民族力量的那些組成部分感興趣……他們現在提出了一個非凡的改革方案,宗旨在於建立一個強大的日本,而不是完全模仿西方國家……講究實際的日本領導人得出了這一明確結論:每個民族必須為自己去掠奪,軟弱和膽小將一無所獲。
——[美]斯塔夫裏阿諾斯《全球通史》
材料四 明治維新也存在不足和侷限,主要是明知改革的顯著不平衡*、不徹底*。改革涉及物質、體制和精神三個層面,物質層面比較容易通過引進、移植來實現新舊更新,日新月異,成就驚人。在體制方面,實現新舊更替要難一些。……精神層面屬於深層次,明治年間這方面的實質*進展很有限。
——齊世榮《15世紀以來世界九強的歷史演變》
請回答:
(1)材料一與材料二分別反映了日本怎樣的社會狀況?(4分)材料二中“這把烈火”的含意是什麼? (3分)
(2)據材料三並結合所學知識,回答“日本新領導人”是怎樣學習西方文明“增強民族力量”的。舉例説明19世紀末日本又是怎樣“為自己去掠奪”的?(5分)
(3)依據材料四並結合所學知識,舉出日本改革後體制、精神上的侷限*的史實。(3分)
【回答】
.參考*:
(1) 狀況:日本推行閉關鎖國政策,(2分)美國通過黑船事件打開日本門户。(2分)
含意:日本民族強烈要求學習西方文明,擺脱落後境況;強烈反對外來侵略,維護民族*。(3分)
(2)廢除舊體制;發展新經濟;倡導“文明開化”;建立新*隊。(如分別答具體主要內容,也可4分) 發動*午中日戰爭。(或侵略朝鮮)(1分)
(3)近代天皇制度;灌輸忠君思想(或“和魂洋才”的教育原則);*國主義精神(或武士道精神)(3分)
知識點:歷史上的重大改革
題型:綜合題
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