閲讀下面這首宋詩,完成下面兩題。春日 吳錫疇①韶光大半去匆匆,幾許幽情遞不通。 燕未成家寒食雨,人如中酒落...
問題詳情:
閲讀下面這首宋詩,完成下面兩題。
春 日 吳錫疇①
韶光大半去匆匆,幾許幽情遞不通。 燕未成家寒食雨,人如中酒落花風。
一窗草逆濂溪老②,五畝園私涑水翁③。無賦招魂難獨笑,且排春句答春工。
【注】①吳錫疇:南宋末年詩人,死後第三年南宋滅亡。②濂溪老:即周敦頤,晚年定居於廬山,世稱濂溪先生。③涑水翁:指司馬光,陝州夏縣(今屬山西)涑水鄉人,世稱涑水先生。
22.請結合全詩簡要分析第三聯中“逆”“私”二字的妙處。
23.怎樣理解第一聯中的“幽情”?請結合全詩簡要分析。
【回答】
22.“逆”是迎接的意思,“私”是偏愛的意思。頸聯使用擬人(移情於物)手法,賦予綠草田園以人*人情,寫出它們對其主人的親暱之狀,曲折而又深刻地表現了詩人對田園生活的喜愛之情。
23.“幽情”在本詩中有兩個層面的意思:一是傷春之情,面對“韶光”匆匆逝去,目睹“落花”滿地堆積,借景抒情,一種“春去也”的感慨油然而生;一是憂國之情,身處南宋,國運衰微,盛景不再,大勢已去,作者無賦招魂(《招魂》,表示了對死於異國的懷王的弔唁和對楚國命運的哀傷),運用典故一種憂國傷時之痛鬱結心頭。
【解析】
22.
試題分析:頸聯,是上二聯思想情緒的轉折和過渡,作者輕輕盪開其幽情,以草木娛己。“一窗草逆濂溪老,五畝園私涑水翁。”濂溪老,指周敦頤。他晚年定居於廬山,世稱濂溪先生。涑水翁,指司馬光,陝州夏縣(今屬山西)涑水鄉人,世稱涑水先生;神宗時居洛十五年,以讀書、釣魚、採*、灌花為樂。他曾寫《獨樂園記》,記載了這一悠閒自得的生活。作者以“濂溪老”、“涑水翁”喻己,借田園隱逸生活遣懷。聯中“逆”“私”二字用得極為精到。逆,迎接之意。私,當“偏愛”解釋。這兩句用擬人的手法,賦予綠草田園以人*人情,寫出它們對其主人公的親暱之狀,曲折而深切地表現了詩人對田園生活的喜愛之情。這兩字寫活了田園,深化了人物*格。而《蘭皋集》(宜秋館彙刊宋人集)作“憶”“思”,使詩意單調,面面呆板,詩意索然。
【考點定位】鑑賞文學作品的語言。能力層級為鑑賞評價D。
【技巧點撥】煉字,是古代詩詞中常見的修辭現象,鑑賞古詩詞的煉字藝術是高考詩歌鑑賞題的重要命題點,出現的頻率相當高。詩詞煉字,主要考查動詞、形容詞、副詞數量詞以及疊詞的煉字效果。解答步驟為:解釋該字在句中的含義(釋字);展開聯想把該字放入原句中描述景象(入句);點出該字構成了怎樣的意境或表達了怎樣的情感(達意),或有怎樣的表達效果(點出表現手法) 。煉字注意結合詩歌主題和具體詩句,“逆”、“私”根據其基本意思再結合詩句即可,把握用到的修辭和表達的情感。
23.
試題分析:這首詩的開頭,與宋代許多名家,如蘇軾、秦觀、陳與義等寫《春日》的詩不同,他們都是從寫景入手,而作者卻直抒胸臆:“韶光大半去匆匆,幾許幽情遞不通。”他感歎韶光過得太快,內心有一種鬱結隱密之情難以傾訴。這“幽情”究竟是什麼?從表面看似是傷春,從全詩看它暗含着憂國傷時的隱痛。盛春已經過去了,這大宋朝的國運不也如美好春光一樣一去不復返了麼!故這“幽情”既是傷春,亦是憂國,她渾然一體,隱約朦朧,難以表述,因而使詩人感到鬱悶惆悵。可以看出作者內心深處無法忘懷現實的矛盾痛苦,但他又畢竟是位隱逸詩人,故終以逃避現實以求解脱。“幽情”是全詩的主腦,起承轉合、凝聚開化,均以此為中心,詩情畫意、主體客體融而為一,造語新穎,在藝術上頗具特*。
【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
【技巧點撥】詩歌的思想內容是詩歌考查的重點,要做到知人論世。要對作者所處的時代、作者的思想觀點、作品的風格特點有所瞭解。這些需要在平時積累識記,詩歌后面的註釋會起很大作用,做題時要仔細閲讀分析。此題要通過分析概括景物描寫的內容,抓住關鍵詞來體會作者運用的表現手法。“幽情”表面上看似是傷春,從全詩看它暗含着憂國傷時的隱痛。盛春不再,正象徵着南宋王朝的國運一去不復返。傷春亦是憂國,渾然一體,隱約朦朧,使詩人感到鬱悶惆悵。
知識點:詩
題型:語言表達
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