閲讀下面的文字,完成1—4題。聽,這滴水是生命的。將滴水控制在一秒鐘兩滴的速度,這水聲聽起來就像十六七歲的我,...
問題詳情:
閲讀下面的文字,完成1—4題。
聽,這滴水是生命的。
將滴水控制在一秒鐘兩滴的速度,這水聲聽起來就像十六七歲的我,年輕,矯健,朝氣蓬勃,勇往直前,滴,滴,滴,滴,來不及看清楚什麼,來不及後悔什麼,細細密密的日子就這樣過去了;稍慢了一些,就像中年的我,矜持,沉穩,稍作停留,但也不及多想,被身後一大攤瑣事雜務推着向前;再慢一些,那就是老年的我,慢慢地滲化出來,匯攏,凝聚,像一顆盈盈欲滴的淚,又像一顆思維的結晶體,飽滿,豐碩,而後,“咚”的一聲,落入耳膜,凝重,莊嚴,擲地有聲,像一句古代的誓言。
這滴水的聲音,是存在的宣告。而後,一切又歸至於沉默的虛無。
你説,這一條波瀾壯闊的歷史長河,是由多少顆這樣微弱而真實的水滴匯成的呢?生命投入時間的長河,如一滴水躍入無邊的汪洋。世間萬物的歷程,又與一滴水的生命有什麼不同?
我常常無言以對滴水的責問。
這滴水工夫,地球上,抑或宇宙間正演着多少出劇目呢?這滴水之舟,究竟承載多少的笑與淚,悲與喜,生離與死別?
一滴水,誰都可以掬之於掌心,然而,誰也無法掂出一滴水的分量,誰也無法將一滴水永遠留住。
天地之間,萬籟俱寂,惟有滴水聲,如珠璣,如佛音,點點滴滴落心頭。
神龜雖壽,猶有盡時;騰蛇乘霧,終為土灰;君不見,黃河之水天上來,奔流到海不復回;君不見,高堂明鏡悲白髮,朝如青絲暮成雪……水滴,石穿,更何況是脆如蟬翼的生命?前不見古人,後不見來者,有多少智者,傾聽滴水之聲,濁心因此而明淨,他們頓悟後的長歎落在歷史之河中,激起滴水的層層迴音,至今不絕如縷。
漫步田野,一顆顆露珠正凝於葉尖。無*,無聲。
一忽兒,太陽從地平線升起,光芒四*。
露珠們開始閃爍不定,竊竊私語,如忽明忽滅的螢火。
光線慢慢移過來,移過來。在一個恰當的角度,聚集。瞬時,靈犀一點,心領神會,迴應着陽光的這滴水珠便折*出炫目的顏*,赤,橙,黃,綠,青,藍,紫。雍容富麗,金碧輝煌,如夢如虹……與平生的素樸純淨形成反差。
任何生命擁有的**它都擁有,一切大紅大綠,大喜大悲,都消融其間,默默包涵,而自身卻是剔透無比,通體明亮,這是一種何等氣度的生存智慧?
甚至,這一滴水的華美比之一顆罕世的鑽石更無價,因其轉瞬即逝,而更富有靈*,富有生命的絢麗的喧響,因而,美得異常觸目驚心,無與倫比。
或許,這一滴水一生的期待,只為了這瞬間的輝煌?
此時,誰敢鄙視,誰敢漠視,這一滴水的存在?
此時,誰還能説,無*與沉默是一種蒼白與單調?
無*是至*,沉默是絕響。
也許,人的一生,還不夠用來守望滴水升騰為雲的歷程,但我不能不信奉這滴水之音。
(節選自《傾聽滴水》有刪節)
1.作者為什麼説“這滴水是有生命的”?
2.聯繫上下文,解釋文中畫線句的含意。
3.作者寫陽光下水滴用了哪些修辭方法?作者領悟到了什麼樣的“生存智慧”?請作簡析。
4.本文通過傾聽滴水而展開聯想,有濃郁的詩意和哲理。請從文章的語言或構思方面作點評。
【回答】
1.滴水的落下,猶如生命在律動。就像我人生的三個階段:少年時的年輕、矯健、朝氣蓬勃;中年時的矜持、沉穩;老年時的凝重、莊嚴、充滿睿智。
2.與永恆的時間相比,生命非常短暫。(意思對即可。)
3.擬人。“靈犀一點,心領神會”,形象地表現露珠被陽光照*的瞬閶。排比。“雍容富麗,金碧輝煌,如夢如虹”,強調水珠光*的華美。生存的智慧:“無*是至*,沉默是絕響。”因為水滴是無*的,所以才能擁有任何生命所擁有的**;因為它默默包涵.所以雖然轉瞬即逝,卻更富有靈*,富有生命絢麗的喧響。
4.語言方面,例:語言具有精心錘鍊後的
魅力,調動多種修辭法,含意豐富,富於音樂感。構思方面,例:構思新穎精巧,以美寫情,寓理於文,借水滴無*、沉默的特點,寄寓人生的哲理。(任選一個方面,言之成理即可得分。)
知識點:現代文閲讀 單元測試
題型:現代文閲讀
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