閲讀李賀的兩首詩,回答1-2小題。南園男兒何不帶吳鈎①,收取關山五十州?請君暫上凌煙*②,若個③書生萬户侯?馬...
問題詳情:
閲讀李賀的兩首詩,回答1-2小題。
南園
男兒何不帶吳鈎①,收取關山五十州?
請君暫上凌煙*②,若個③書生萬户侯?
馬詩大漠沙如雪,燕山月似鈎。
何當金絡腦④,快走踏清秋。
【注】①吳鈎:*名。②凌煙*:皇宮內一小樓,唐太宗李世民為表彰開國功臣,命人將長孫無忌、魏徵等24位功臣之像列於凌煙*上。③若個:哪個。④絡腦:馬籠頭
22.《南園》和《馬詩》表達的思想內容基本相同,請結合詩句分析,兩首詩表達了什麼思想內容?
23.《南園》和《馬詩》運用的抒情方式各具特*,試加以説明。
【回答】
22.①主題都是表達積極進取、希望投筆從戎、馳騁沙場、為國建功的思想。也有懷才不遇之苦。②《南園》連用反問,直接表達上戰場為國建功,自己也可畫像掛入凌煙*,獲取萬户侯之爵位的渴望。《馬詩》借駿馬帶上金籠頭在邊關大漠肆意馳騁來表達內心對功業的渴望。
23.①《南園》直抒胸臆,“吳鈎”“收取關山”等直白的語言,痛快淋漓的表達作者內心思想;②《馬詩》託物言志通篇用比喻,借駿馬帶上金絡腦來間接的表達自己建功立業的願望,抒情委婉,耐人尋味。
【解析】
22.分析這兩首詩的主題,應當分別把握原詩的詩句,《南園》一詩由兩個反問句組成,“何不帶吳鈎”寫出了想要在沙場建功立業的情懷;“若個書生萬户侯”句則有一絲懷才不遇的情感; 《馬詩》中的“何當金絡腦,快走踏清秋”,表達的則是希望受重用,報效國家的情懷。
23.抒情方式,包括直接抒情和間接抒情。間接抒情包括託物言志、借景抒情(借物抒情):以樂景寫樂情、以哀景寫哀情、以樂景寫哀情、以哀景寫樂情。借古諷今、用典抒情。襯托(襯托有兩種,一是正襯、二是反襯,反襯有以聲襯靜和以動襯靜)、渲染、象徵、託物言志、抑揚、以小見大。解答該題時可以通過分析詩歌,先確定每首詩運用的手法,然後再根據具體詩句進行分析即可,通過分析可知,《南園》屬於直接抒情;《馬詩》屬於託物言志。
知識點:詩
題型:語言表達
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