“投硬*”造句,怎麼用投硬*造句
5、投硬*,想扔第二次的時候,其實就已經知道*了。
7、安東·齊格:通過投硬*決定的事情裏,你覺得自己失去最多的是什麼?(暗下殺機)
9、人們被賦予希望,然後將之作為燃料,作為目標繼續人生。沒有希望人們就不能活下去。但是這和投硬*是一樣的。有正面也會有反面,不到硬*落地誰也不知道。
11、記者採訪發現,在一些小區超市、*店等門口,經常能看見搖搖車,投硬*,就能讓孩子搖個三五分鐘,給孩子帶來了不少快樂。
13、不知道你又沒有玩過一種遊戲機,投硬*的那種。有好多小爪子推啊推,硬*們互相推搡着,搖搖欲墜卻又固若金湯。你投入的越多就越難收手,機器裏的硬*摞得越厚重就越不會有收穫,可越是不掉*你就越覺得大獎就要來了。這邏輯很有趣,它只在你輸的時候成立。可小白兔就是這麼覺得的,她在萬丈懸崖邊,以為跳下去是學會飛翔的祕密捷徑。她默默地想,大獎終於要來了。她被大把硬*即將掉落的景象迷紅了眼,以至於忘記了,自己沒有翅膀。
2、我們來投硬*決定誰先開始。
4、你知道那是什麼嗎?那是我投硬*的地方。
8、在實驗的開始,研究人員給志願者們每人50美元用於下注,投硬*決定輸贏。
12、相反,我們都是自己預判傾向的受害者,我們預期一系列投硬*的行為產生的結果,最好顯得隨機才能令人滿意。
3、安東·齊格:失去最多的,投硬*的時候。
10、我們想吃炸面圈,我們就會向投硬*口投入另一美元,接着喝更多的飲料,或是吩咐一下店主。但是我們知道長期以往下去,這或許並不是最好的決定。
6、“當你面對兩難的時候,投硬*總能夠解決,雖然它不能總給出正確的*,而是當硬*拋向空中的那一刻,你就已經知道自己想要的結果了。”
1、等聽到嘟嘟聲時再加投硬*(如使用投*電話時).
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“家長參與”造句,怎麼用家長參與造句
1、他鼓勵學生家長參與學校的管理。2、資優生家長之教育期望與家長參與家庭學習間存在正相關。3、停滯衰退期為變革適應、學生行為、家長參與。4、追求學生快樂學習、教師有效教學、家長參與成長的全面*教育。5、你對於家長參與學校活動有何感想?如果有,你想參...
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“老子莊子”造句,怎麼用老子莊子造句
1、我喜歡你,比喜歡老子莊子孟子孔子還要喜歡2、老子莊子都提倡迴歸人*自然之道3、是是是!那麼您又怎麼看待孫子的成功呢?很有意思。他的成功祕訣也是八個字……忍辱負重,順其自然!大老總通透!説來説去,不管是老子莊子還是孫子,説的都是一回事。這恰恰是國學的魅力所在...
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“家耕”造句,怎麼用家耕造句
1、他在部分自家耕地上種下了咖啡。2、GE並不是唯一一家耕耘在這塊土地上的公司。3、臨悉召囚令歸家耕作,並與之約:農事畢,皆歸系所。4、我家的老水牛,它雖然沒有漂亮的外貌,可是它勤勞,是我家耕地的好幫手。它可以整天埋頭耕地,也可以一刻不停地耙田,它還可以拉車,只是...
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“英致”造句,怎麼用英致造句
1、“前無古人後無來者,向林正英致敬”是啊,小編也是英叔的殭屍迷。...