“正式羣體”造句,怎麼用正式羣體造句
因此,我們必須正確認識非正式羣體,併發揮其在思想教育中的積極作用。
在學校,非正式羣體的存在有其客觀必然*,而且它的存在對學生的思想教育產生重大影響。
非正式羣體在民營企業中也是一種客觀存在。
目的探討聘用護士非正式羣體在護理管理中的作用。
要發揮非正式羣體的正面教育功能,需要認真分析其形成的原因、特徵、影響等因素。
蘭州農校不良學生非正式羣體違紀行為的基本情況及特點。
中職生非正式羣體是中等職業學校的一種客觀存在,它對中職生思想品德發展的影響是非常大的,對中等職業學校的整體教育和管理也有很大的影響。
究其起源,大致可追溯到原始人類的時代,而非正式羣體這一概念卻是現代管理學界相對應於正式羣體提出來的。
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“視頻比特率”造句,怎麼用視頻比特率造句
1、圖6顯示了視頻比特率、幀速、視頻大小和高寬比的視頻設置項。2、對文件大小的貢獻,按重要*的順序,依次是視頻比特率、音頻採樣頻率、音頻比特率,然後是幀速。3、它能實現視頻比特率的情況下,選擇高在設置。4、若要設置最大的視頻比特率(-maxratebitrate),則會需要...
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“你還愛他”造句,怎麼用你還愛他造句
1、首先你還愛他嗎?2、我也懂,你還愛他。3、你還愛他嗎早不愛了那你為什麼哭了。4、“你還愛他嗎”“早不愛了”“那你為什麼哭了”。5、你還愛他麼,即使他那樣將你遺忘,那樣對你不屑一顧,你還是一樣愛他包容他麼,。6、菇涼,他不愛你,不在乎你,不心疼你,不哄你,你還愛他做...
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“靈壽”造句,怎麼用靈壽造句
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“異表”造句,怎麼用異表造句
1、目的應用抑制*消減雜交技術構建人腎癌差異表達基因文庫並進行差異表達基因篩選。2、結果高惡*度膠質瘤的差異表達基因數多,而低惡*度膠質瘤的差異表達基因數少。3、其主要差異表現在:尺寸大小。4、她們的優異表現讓我和媽媽讚歎不已。5、選擇腫瘤細胞特異表達...
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