27、(15分)史料研究、史論探討是歷史學習的重要方法之一,某班同學在學習歐美近代**時就是運用了這種學習...
問題詳情:
(15分)史料研究、史論探討是歷史學習的重要方法之一,某班同學在學習歐美近代**時就是運用了這種學習方法。
史料:
下列兩段材料分別摘自17世紀末和19世紀後期歐美兩大國的歷史文獻,閲讀後回答問題。材料一 “凡未經議會同意,以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權力,為非法權力。”“未經議會准許,藉口國王特權,為國王而徵收,或供國王使用而徵收金錢,超過議會准許之時限或方式者,皆為非法,”“議會之選舉應是自由的。”
材料二 “本憲法所授與之立法權,均屬於由參議院與眾議院組成之合眾國國會。眾議院以各州*每二年所選舉之議員組織之。……行*屬於合眾國大總統。合眾國之司法權,屬於最高法院及國會隨時制定與設立之低級法院。”
(1)上述兩部文獻對國家權力分別作出了怎樣的規定?有什麼共同影響?(4分)
史論:
材料三 *要真正實現必需做到“原則*”和“程序*”並重。“原則*”體現了自由和平等這兩大人類核心價值,“程序*”體現了治理人類社會的最好手段。總的來説,美國的*之所以能夠做到“原則*”與“程序*”並重,主要就是因為它產生於對英法*文化**精華的綜合。
(2)根據材料二、三結合所學知識概括美國*實現“原則*”和“程序*”的主要表現。(4分)你是如何理解“產生於對英法*文化**精華的綜合”這一論斷的?(4分)
(3)綜合上述史料研究和史論探討,歐美**具有哪些特徵? (3分)
【回答】
(1)材料一界定了議會和國王的權力;材料二界定了立法、行政和司法的權力。影響:推動了資產階級**體制的發展和完善,(4分) (2)原則*:體現人*權原則,*有選舉權和被選舉權。程序*:三權分立,互相制衡。(4分) 理解:學習英國的議會制;成功地實踐了法國啟蒙思想家的三權分立等學説。(4分) (3)選舉;議會立法;權力部門之間相互制衡。(3分)
知識點:歐美代議制的確立與發展
題型:綜合題
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