某校化學研究*學習小組設計實驗驗*NH3能還原CuO,並對還原產物進行探究。請回答下列問題:Ⅰ.驗*NH3能還...
問題詳情:
某校化學研究*學習小組設計實驗驗*NH3能還原CuO,並對還原產物進行探究。請回答下列問題:
Ⅰ.驗*NH3能還原CuO
(1)試劑X為___________________________。
(2)請將提供的裝置按合理順序連接。g→_______________________。
(3)裝置B的作用是_______________________。
(4)*NH3能還原CuO的實驗現象是_______________________。
II.探充還原產物的成分
【查閲資料】Cu2O粉末呈紅*,在**溶液中不穩定:Cu2O+H2SO4(稀)=Cu+CuSO4+H2O。
【實驗探究】
實驗*作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取10.4g紅*固體於燒杯中,加入足量稀硫*,充分攪拌,靜置 | 若無現象 | ①*紅*固體為_________。 |
若溶液變藍 | ②*紅*固體肯定含有______,可能含有__________。 | |
取上述反應後的混合物過濾、洗滌、乾燥、稱重,得固體6.4g | ③經計算,紅*固體的成分及其物質的量__________ |
【回答】
(1). 鹼石灰 (2). f h→a b→d e→c (3). 吸收尾氣,防止倒吸,隔絕空氣,防止空氣中水蒸氣進入D 中 (4). A 中黑*粉末變為紅*,D 中白*固體變為藍* (5). 銅 (6). 氧化亞銅 (7). 銅 (8). 銅和氧化亞銅各0.05mol
【解析】
Ⅰ.(1).*化銨和*氧化鈣反應生成*化鈣、氨氣和水,試劑X需要乾燥氨氣且不與氨氣反應,所以為鹼石灰;
(2).裝置C生成氨氣後,首先經過E乾燥,再通入A中反應,生成的氣體通過D進行檢測,最後以B裝置收集尾氣。所以安裝順序為f h→a b→d e→c ;
(3).由於氨氣在水中溶解度較大,所以氣體收集先將氣體先通入CCL4中再溶於上層的水中,所以B裝置的作用為收集尾氣,防止倒吸,隔絕空氣;
(4).由紅*銅生成,現象為:A 中黑*粉末變為紅*,同時有水生成,D 中白*固體變為藍*;
II. ①Cu,因為Cu在常温下不與稀硫*反應;
②有CuSO4生成,溶液變藍,則紅*固體中肯定含有Cu2O,不能確定是否含有Cu;
③所得固體為Cu,物質的量為0.1mol;每摩爾Cu2O與*反應前後質量損失為80g,反應前後質量損失為4g,則0.05mol Cu2O參與反應,則生成Cu的量為0.05mol,所以原固體中Cu2O與Cu的物質的量均為0.05mol
知識點:氣體的製備及實驗方案設計
題型:實驗,探究題
-
讀下圖,回答3—4題3.水循環中A.①環節是水汽輸送,中緯西風是其主要動力B.②環節是降水,主要集中在春、秋季...
問題詳情:讀下圖,回答3—4題3.水循環中A.①環節是水汽輸送,中緯西風是其主要動力B.②環節是降水,主要集中在春、秋季節C.③環節是地表徑流,徑流量季節和年際變化大D.④環節蒸發的水汽,大部分被輸送到陸地上空4.關於圖中*、乙、*、丁四處的敍述,正確的是A.*處為向斜山,主要由...
-
估計21的算術平方根的大小在( ) A.2與3之間 B. ...
問題詳情:估計21的算術平方根的大小在() A.2與3之間 B. 3與4之間 C. 4與5之間 D.5與6之間...
-
下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是 A.綺麗(qǐ) 祈禱(qí) 既往不咎...
問題詳情:下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是 A.綺麗(qǐ) 祈禱(qí) 既往不咎(jiù) B.翹首(qiáo) 脂肪(zhǐ) 水漲船高(zhànɡ)C.詰責(jié) 鳥瞰(kàn) 首當其衝(zhònɡ) ...
-
(1)觀察下圖,請將下列國家的英文字母代號填入答題卡圖中對應的方框內。早期殖*家:A.葡萄牙 B.英國(2)...
問題詳情:(1)觀察下圖,請將下列國家的英文字母代號填入答題卡圖中對應的方框內。早期殖*家:A.葡萄牙 B.英國(2)仔細觀察該圖,據圖指出奴隸貿易的主要集運地的分佈特點。【回答】 (1)上框B,下框A。(2)主要分佈在非洲西海岸和東海岸。知識點:血腥的資本積累題型:綜合題...
相關文章
- 某化學小組欲探究鐵及其化合物的氧化*和還原*,請回答下列問題:(1)請幫他們完成以下實驗報告:實驗目的: ...
- 某興趣小組在實驗室中模擬鍊鐵化學原理的實驗,對固體產物成分等進行探究。【設計實驗】用一氧化碳還原純淨的氧化鐵粉...
- 某同學設計瞭如下實驗裝置,進行碳還原**質驗*,對實驗進行分析並回答:(1)*碳具有還原*的實驗現象是
- 為探究CO2和NaOH溶液確實發生了化學反應,某實驗小組的同學設計出了下列5種實驗裝置。請回答下列問題:(1)...
- 某校化學興趣小組的同學用如圖裝置進行木炭還原氧化銅的實驗並進行相關探究實驗。假定實驗產生的二氧化碳全部被澄清石...
- 某實驗小組同學對電化學原理進行了一系列探究活動。(10分)(1)如圖為某實驗小組依據氧化還原反應設計的原電池裝...
- 實驗探究和*據推理是提升認知的重要手段。化學興趣小組對“CO還原Fe2O3粉末”的實驗進行探究:Ⅰ探究CO與F...
- 某校化學研究*學習小組通過實驗研究高爐鍊鐵的化學原理,設計瞭如圖1實驗裝置:(1)已知HCOOHCO↑+H2O...
- 化學實驗中有定*實驗和定量實驗。(1)某課外活動小組進行“探究NO2能否被NH3還原”的定*實驗。裝置如圖1所...
- 某化學研究*學習小組針對原電池形成條件,設計了實驗方案,進行如下探究。(1)請填寫有關實驗現象並得出相關結論。...