“述作”造句,怎麼用述作造句
結語部分是對全文的分析論述作了總結與展望
Adomnan修道長*也曾在描述耶穌受洗地時描述過約旦河邊的一處教堂,他的描述準確到現在約旦考古學家還拿他的記述作爲*據。
想象自己在講述一個關於這件藝術品的故事,或者把自己想象成藝術家來給其他人描述作品。
本文將闡述作者在實際工作過程中,嘗試將所學的理論知識運用到項目前期的工作中。
敘述作爲一種設計工具帶來的高效*的例子比比皆是。
最後簡述作曲家的生平、創作道路及這一成熟之作的創作歷程,及簡述歌劇故事梗概。
他們被要求對這些陳述作所謂“客觀”的評價。
上述作用的發揮與選刊自身的媒介特*與作用機制不無關係。
不論上述作曲家和創作的作品採用何種植法,都顯露出一個基本的美學傾向:
在得知上述作品侵權後,酷已經刪除了涉案影片。
第一,從歌舞劇的創作劇本、音樂、舞蹈及舞臺美術來闡述作品創作的特點和風格。
(1)文字作品;(2)口述作品;(3)音樂、戲劇、曲藝、舞蹈作品;(4)美術攝影作品;(5)電影、電視、錄相作品;
這個陳述作爲這個用例的名稱。
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“家長參與”造句,怎麼用家長參與造句
1、他鼓勵學生家長參與學校的管理。2、資優生家長之教育期望與家長參與家庭學習間存在正相關。3、停滯衰退期爲變革適應、學生行爲、家長參與。4、追求學生快樂學習、教師有效教學、家長參與成長的全面*教育。5、你對於家長參與學校活動有何感想?如果有,你想參...
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“老子莊子”造句,怎麼用老子莊子造句
1、我喜歡你,比喜歡老子莊子孟子孔子還要喜歡2、老子莊子都提倡迴歸人*自然之道3、是是是!那麼您又怎麼看待孫子的成功呢?很有意思。他的成功祕訣也是八個字……忍辱負重,順其自然!大老總通透!說來說去,不管是老子莊子還是孫子,說的都是一回事。這恰恰是國學的魅力所在...
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“家耕”造句,怎麼用家耕造句
1、他在部分自家耕地上種下了咖啡。2、GE並不是唯一一家耕耘在這塊土地上的公司。3、臨悉召囚令歸家耕作,並與之約:農事畢,皆歸系所。4、我家的老水牛,它雖然沒有漂亮的外貌,可是它勤勞,是我家耕地的好幫手。它可以整天埋頭耕地,也可以一刻不停地耙田,它還可以拉車,只是...
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“英致”造句,怎麼用英致造句
1、“前無古人後無來者,向林正英致敬”是啊,小編也是英叔的殭屍迷。...
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