“交際*”造句,怎麼用交際*造句
生活小百科網:四個教學原則,即整體*、參與*、趣味*和交際*原則。
在國內對大學英語交際*語言測試模式的研究正方興未艾。
在提高交際能力方面,中學生則很少使用諸如泛讀,泛聽,大量練習交際*寫作,強調流利*,注重表達意義等非傳統策略。
練習交際*、用型的英語比單單學語法有效得多,不管怎樣,千萬別孤立的去學習那迂腐的語法。
正是由於唱和詩鮮明的 交際*、承擔尺牘的功能、與日常生活的密切聯繫,在某種程度上決定了“以文爲詩”。
廣告語篇的目的*和交際*都很強。
交互*又是交際*語言教學的關鍵所在。
小組內分角*朗讀課文,強化語言的交際*。
對句子進行擴充,使之成爲一段小對話,給內容更富交際*,同時灌輸學生待人接物的禮儀。
一百文章從交際*閱讀理論觀點出發,結合高職英語課堂教學實踐,對如何開展和加強閱讀教學作了一些有益探索。
在以交際法爲主導的語言教學的今天,交際*語言測試應運而生。
體育畫報的總監特瑞·邁克·多諾助於開發出一個充滿未來感的視頻,這個假設*的議題充滿了神奇的圖片和交際*的廣告。
一百意思是,要學,就得實踐。貫徹交際*原則亦就是要把教學活化爲實際。
一百交互*又是交際*語言教學的關鍵所在。
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“漸近展開”造句,怎麼用漸近展開造句
1、得到了問題解的一致有效的漸近展開式。2、基於基本方程組和高玉臣、黃克智提出的應力場的漸近展開式作了漸近分析。3、論文得到了球形檢驗的似然比準則,它的漸近展開與極限分佈。4、並運用兩變量展開直接構造邊界層的方法,匯出解的一階漸近展開式。5、在接近...
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“靈壽”造句,怎麼用靈壽造句
1、大眼睛瘦臉龐,看到精靈壽命長。2、靈壽有衆多的人文古蹟和自然景觀。3、韓宗文,北宋,原籍靈壽今屬河北。4、鸞鳥自歌,鳳鳥自儛,靈壽實華,草木所聚。5、曾率兵攻取中山,因功被封在靈壽,樂羊死後,葬於靈壽,從此樂氏子孫便世代定居在這裏。6、河北靈壽縣*局被指以假拘留...
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“餘心”造句,怎麼用餘心造句
1、豈餘心之可懲?2、亦餘心之所善兮,________________。3、容華一朝盡,情餘心不變。4、一切已成空只餘心跳動5、許餘心之所願兮,唯吾心之所得6、嗚呼餘心誠豈弟,願往教誨究終始。7、道修遠其難遷兮,傷餘心之不能已。8、苟餘心之端直兮,雖僻遠其何傷?屈原。9、苟餘心之...
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“張二柱”造句,怎麼用張二柱造句
1、二牛說完便抱了被子去了張二柱家。2、二牛隻好又去找東邊的張二柱,張二柱是個三十多歲的光棍兒,樂意有人給他做伴,一口就答應了。...