“中學物理”造句,怎麼用中學物理造句
對中學物理前概念研究已經成爲國內外物理教育研究的重要課題。
中學物理課程與教學也是圍繞對學生數理邏輯智力的培養目標進行定位的。
介紹了在中學物理教學法實驗課中開展自制教具與學具技能訓練的作法。
本篇論文主要是初級中學物理教學中如何實施情境教學的研究,爲全面實施素質教育鋪平道路。
合理、正確的利用演示實驗,爲有效進行中學物理教學創造良好的條件。
中學物理教材教法分析是物理教育研究的一個重要領域,它爲教師的教學工作提供科學的依據和指導。
隨着中學物理素質教育的深入,科學方法教育越來越受到人們的重視。
雷其蕾,畢業於*西師範大學物理系,理學學士,中學物理進階教師。
在中學物理教學中如何有效地培養提高學生的創新思維水平?
並以此爲指導,設計了網絡教學在中學物理教學的實踐案例。
中學物理教學中應加強創新題型的訓練,以此來培養學生的創新能力。
愛因斯坦使原本中學物理課都可以講解的相對論帶進迷宮。
第一章透過對當前安徽省繁昌縣農村中學物理教育現狀的調查,認識到多數學生對物理課明顯缺乏興趣。
利用多媒體技術優化中學物理演示實驗教學是今後中學物理教研教改的一個趨勢與方向。
基於科學探究*學習的理念,爲高中生設計了“靜電現象”和“光電效應”兩個科學探究*的實驗活動,對中學物理課堂教學如何實施探究*學習做了簡要論。
在中學物理教學過程中,深刻理解並牢固掌握概念是物理教學之本。
當前中學物理教學遷移的實踐,從戰略宏觀到方法論與素質教育有着深刻的合掌。
在中學物理教學中,應主要從創新精神和創造*思維能力培養兩個方面來培養學生的創造力。
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“尺度推繹”造句,怎麼用尺度推繹造句
1、尺度推繹是環境科學中的焦點問題,已經受到廣泛的關注。2、在具有多尺度構成特徵的居住形態創新中有意識地應用尺度推繹的方法,可以產生新的形態特徵,促成層次間的協同。...
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“雲心鶴眼”造句,怎麼用雲心鶴眼造句
1、雲心鶴眼:比喻高遠的處世態度。2、雲心鶴眼 雲龍風虎 雲集景附 雲泥殊路 雲蒸霞蔚 雲夢閒情 。3、愛眼日到了,我祝你擁有一副慈眉善眼,觀人有金睛火眼,看事別具慧眼,做事有板有眼,對壞人橫眉冷眼,對問題獨具隻眼,處世有云心鶴眼,天天開眉笑眼。4、從小我就知道...
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“涕唾”造句,怎麼用涕唾造句
1、對北涕唾及溺,對竈吟詠及哭。2、我還以爲他有高見宏論呢,哪知卻是拾人涕唾,真讓人失望。...
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“打雷的”造句,怎麼用打雷的造句
1、雷聲隆隆:打雷的聲音很大聲。2、轟雷貫耳:打雷的聲音貫滿耳邊。3、打雷的時候對你說“來我抱着你睡”因爲我知道你害怕打雷。4、很想打雷的時候,你那緊緊的擁抱。5、我的貓咪在打雷的時候很容易受驚。6、在打雷的晚上我睡不着覺。7、打雷的時候不要站在樹下。8...
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