以下是李娟生活中的三個情境,請你運用所學知識,對其進行探究。情境一:上課時,李娟因玩手機被老師當場批評,覺得特...
問題詳情:
以下是李娟生活中的三個情境,請你運用所學知識,對其進行探究。
情境一:上課時,李娟因玩手機被老師當場批評,覺得特別丟臉,情緒十分激動,可轉念一想老師是爲自己好,他又控制住了自己的情緒。
(1)李娟控制情緒所用的方法是________________________________
(2)面對老師的批評,李娟的正確態度是________________________________
情境二:近來,李娟發現自己經常多愁善感,心情老是鬱悶,天天愁眉苦臉,不愛與同學說話。
導致李娟出現這種現象的原因是________________________________
此時,李娟的正確做法是________________________________
情境三:進入初中以來,學業越來越繁重,李娟只關心自己的學業,連衛生值日也不好好做了,認爲做值日會影響自己的學習。
李娟的這種做法是________________________________
李娟應該________________________________
【回答】
情境一:(1)理智控制法;(2)虛心接受。
情境二:(1)青春期的矛盾心理;
(2)積極面對和正確處理這些心理矛盾參加集體活動,或者透過培養興趣愛好轉移注意力,進行自我調節。
情境三:(1)不關愛集體,沒有承擔對集體的責任的表現;
(2)積極分擔集體事務,做集體的主人;或者對集體的事務,無論大小都認真對待,努力做好。
【解析】
本題考查學生分析材料的能力,考查學生的理解能力,需要學生結合所學知識和材料答題。
⑴本題考查調控情緒的方法和怎樣對待老師的批評。李娟情緒特別激動但是控制了自己的情緒,所以她用的是理智控制法。面對老師的批評,我們要虛心接受。
⑵本題考查青春期的心理矛盾,材料中李娟多愁善感,心情老是鬱悶,天天愁眉苦臉,不愛與同學說話,說明她出現了青春期的矛盾心理,根據課本所學知識,面對矛盾心理,我們應該)積極面對和正確處理這些心理矛盾參加集體活動,或者透過培養興趣愛好轉移注意力,進行自我調節。
⑶本題考查個人和集體的關係。李娟只關心自己的學習,不承擔關愛集體的責任,說明她不關愛集體,沒有承擔對集體的責任的表現。她應該積極分擔集體事務,做集體的主人;或者對集體的事務,無論大小都認真對待,努力做好。
知識點:學會調控情緒
題型:探究題
-
根據句意及首字母,寫出單詞,使句子意思完整1.Mym________birthdayisDecember13t...
問題詳情:根據句意及首字母,寫出單詞,使句子意思完整1.Mym________birthdayisDecember13th.2.Ilikep________music.3.Shew________toplaybaseball.4.Thelittleboywantssomec________.5.MissWangiso________musicteacher.6.Doyouwanttoplaywiththedogn________?7.Let'sp_...
-
2003年楚人學舟楚①人有習*舟者,其始折旋②疾徐,惟舟師之是聽。於是小試洲渚之間,所向莫不如意,遂以爲盡*舟...
問題詳情:2003年楚人學舟楚①人有習*舟者,其始折旋②疾徐,惟舟師之是聽。於是小試洲渚之間,所向莫不如意,遂以爲盡*舟之術。遽謝舟師,椎③鼓徑進,亟犯④大險,乃四顧膽落,墜槳失柁⑤。【註釋】①楚:古國名。②折:調頭。旋:轉彎。③椎:用椎敲。古代作戰,前進時以擊鼓爲號。④亟...
-
近日我州某地成功處置了一輛滿載三*化*(PCI3)的車輛泄漏事故.三*化*是一種重要的無機鹽工業產品,無*液體...
問題詳情:近日我州某地成功處置了一輛滿載三*化*(PCI3)的車輛泄漏事故.三*化*是一種重要的無機鹽工業產品,無*液體、密度1.574g/cm3(21℃),熔點﹣112℃,沸點75.5℃,易燃.遇水反應生成亞**(H3PO3)和*化*,與有機物接觸會着火.下列對三*化*的說法錯誤的是()A.三*化*中*元素的化合價爲+...
-
OnlyMotherLoveistruelove.Itgiveseverybodyeverythingallh...
問題詳情:OnlyMotherLoveistruelove.Itgiveseverybodyeverythingallh 1 life.Whenyouarestillababy,mothertakesgoodcareofyouasmuchasp 2 .Inyourw 3 hoursshealwaysholdsyouinherarms.Whenyouareill,shestopsherworkrigh...
相關文章
- 以下是張雯在生活中的三個情境,請你運用所學知識,對其進行探究。情境一全秋九月,張雯進入初中的校門,在感受到新奇...
- (情境探究 學以致用)以下是小虎生活中的三個片段,請你運用所學知識,對其進行探究。情境一:小虎請轉學到自己學校...
- 下面是八年級學生華華的三個生活場景,請你運用所學知識對其進行探究。 情境一:近來華牛華華頂撞父母。吃飯時,媽...
- 【情境探究 與法同行】以下是小安同學生活中的三個情境,請你運用所學知識,對其進行探究情境一“我要趁掃黑除惡的...
- (創設情境,請你支招)下面是中學生小華在今年新冠肺炎疫情期間的三個生活情境片段,請你運用所學知識對其進行探究。...
- 下面是李亮同學生活中的三個情境,請你運用所學知識,對其進行探究。情境一:由於工作調動,李亮隨爸爸去寧夏讀書,面...
- 以下是強強生活的四個情境,請你運用所學知識,對其進行探究。(1)情境一:上課時,數學老師算錯了一道題,強強立即...
- 以下是強強生活中的三個情境,請你運用所學知識,對其進行探究。情境一:上課時,強強看武俠小說被老師當場**地批評...
- 以下是樂樂生活中的三個情境,請你運用所學知識,對其進行探究。情境一:週日早上,樂樂一個人在家寫作業,這時...
- 下面是強強同學生活中的三個情境,請你運用所學知識,對其進行探究。情境一:強強與同桌倩倩平時一起上下學,被班主任...