“五步教学法”造句,怎么用五步教学法造句
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“五步教学法”教学模式是对古典诗词教学实践的理*概括,它包括诵与译、问与思、说与辩、评与结、读与记五个步骤。
郭汉民教授的“研讨式五步教学法”在本科学生中产生了积极的反响,受到普遍好评。
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“视频比特率”造句,怎么用视频比特率造句
1、图6显示了视频比特率、帧速、视频大小和高宽比的视频设置项。2、对文件大小的贡献,按重要*的顺序,依次是视频比特率、音频采样频率、音频比特率,然后是帧速。3、它能实现视频比特率的情况下,选择高在设置。4、若要设置最大的视频比特率(-maxratebitrate),则会需要...
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“你还爱他”造句,怎么用你还爱他造句
1、首先你还爱他吗?2、我也懂,你还爱他。3、你还爱他吗早不爱了那你为什么哭了。4、“你还爱他吗”“早不爱了”“那你为什么哭了”。5、你还爱他么,即使他那样将你遗忘,那样对你不屑一顾,你还是一样爱他包容他么,。6、菇凉,他不爱你,不在乎你,不心疼你,不哄你,你还爱他做...
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“灵寿”造句,怎么用灵寿造句
1、大眼睛瘦脸庞,看到精灵寿命长。2、灵寿有众多的人文古迹和自然景观。3、韩宗文,北宋,原籍灵寿今属河北。4、鸾鸟自歌,凤鸟自儛,灵寿实华,草木所聚。5、曾率兵攻取中山,因功被封在灵寿,乐羊死后,葬于灵寿,从此乐氏子孙便世代定居在这里。6、河北灵寿县*局被指以假拘留...
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“异表”造句,怎么用异表造句
1、目的应用抑制*消减杂交技术构建人肾癌差异表达基因文库并进行差异表达基因筛选。2、结果高恶*度胶质瘤的差异表达基因数多,而低恶*度胶质瘤的差异表达基因数少。3、其主要差异表现在:尺寸大小。4、她们的优异表现让我和妈妈赞叹不已。5、选择肿瘤细胞特异表达...
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