有关探究的精选知识
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“嫦娥一号”探月卫星的发*成功,标志着我国的空间探究已进入一个新的阶段。“嫦娥一号”的研制,应用了许多尖端的合...
问题详情:“嫦娥一号”探月卫星的发*成功,标志着我国的空间探究已进入一个新的阶段。“嫦娥一号”的研制,应用了许多尖端的合成高分子材料。高分子材料与一般金属材料相比,其优越*是 ...
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图2是小聪同学在探究*、乙两种不同圆体物质的质量与体积的关系时得出的图像,用上述两种物质分别做成a、b两个实心...
问题详情:图2是小聪同学在探究*、乙两种不同圆体物质的质量与体积的关系时得出的图像,用上述两种物质分别做成a、b两个实心正方体,b的边长是a的2倍,把它们放在水平地面上,a,b两物体对水平地面的压强之比为A.pa:pb=1:8 B.pa:pb=...
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同学们设计了如图所示装置来探究二氧化碳的制取和*质,下列关于该实验的叙述正确的是( )A.移动粗铜丝能控制反...
问题详情:同学们设计了如图所示装置来探究二氧化碳的制取和*质,下列关于该实验的叙述正确的是( )A.移动粗铜丝能控制反应的发生和停止B.该实验能验*二氧化碳的密度比空气大C.浸有紫*石蕊试液的棉花会变蓝D.产生的二...
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(探究创新题)某校地理研究*学习小组,利用今年暑假对我国西南某地区进行了野外综合考察。下图是他们考察地区的等...
问题详情: (探究创新题)某校地理研究*学习小组,利用今年暑假对我国西南某地区进行了野外综合考察。下图是他们考察地区的等高线(单位:米)地形图,读图回答下列问题。(1)图中C处有一石碑“×河源”。请在图中画出发源于该...
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以下两幅是课本中小实验的*图,图*中,改变直尺伸出桌面的长度是为了探究 ;乙图所...
问题详情:以下两幅是课本中小实验的*图,图*中,改变直尺伸出桌面的长度是为了探究 ;乙图所示的实验是为了研究 。【回答】音调与振动频率...
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对比学习有利于发现事物的共*与个*。为探究*的*质,同学们进行了如下实验。实验内容实验现象分析与结论醋*晶体试...
问题详情:对比学习有利于发现事物的共*与个*。为探究*的*质,同学们进行了如下实验。实验内容实验现象分析与结论醋*晶体试管内 (1),醋*溶液试管中镁带表面冒气泡。*的很多反应通常在水溶液中才能完成。用玻璃棒蘸硫*在白...
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在“探究影响液体内部压强的因素”实验中.(1)压强计是通过U型管的 来显示橡皮膜所受压强大小(2)小...
问题详情:在“探究影响液体内部压强的因素”实验中.(1)压强计是通过U型管的来显示橡皮膜所受压强大小(2)小华实验时的情形如图所示,四幅图中烧杯内的液面相平.(不考虑实验结论的偶然*)①比较*和图,可以初步得出结论:在同种液体中,...
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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,某学习小组在实验室组装了如图的装置外,还备有下列器材:打点计时器所用...
问题详情:在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,某学习小组在实验室组装了如图的装置外,还备有下列器材:打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、天平、细沙。测量得滑块的质量为M、沙和小桶的总质量为m。(1)还缺少...
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某学习小组利用DIS系统探究强碱和不同*的中和反应,实验过程如下:①分别配制0.1000mol·L-1的NaO...
问题详情:某学习小组利用DIS系统探究强碱和不同*的中和反应,实验过程如下:①分别配制0.1000mol·L-1的NaOH、HCl、CH3COOH溶液备用。②用0.1000mol·L-1的NaOH溶液分别滴定10.00mL0.1000mol·L-1的HCl和CH3COOH溶液,连接数据...
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为了探究植物呼吸强度的变化规律,研究人员在不同温度和空气中不同氧含量的条件下,测定了一定量新鲜菠菜叶的二氧化碳...
问题详情:为了探究植物呼吸强度的变化规律,研究人员在不同温度和空气中不同氧含量的条件下,测定了一定量新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量(用相对值表示)。请根据下表所示测量结果分析回答问题。(1)用二氧化碳的释放量表示呼吸强...
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*幅员辽阔,拥有丰富多*的地理事物和现象,探究地理的“极限”有趣且有意义。世界上纬度最高的热带季雨林是位于2...
问题详情:*幅员辽阔,拥有丰富多*的地理事物和现象,探究地理的“极限”有趣且有意义。世界上纬度最高的热带季雨林是位于29°N的雅鲁藏布*下游地区,形成这一“极限”的主要原因有①受来自印度洋上的暖湿气流的影响 ②受...
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在“探究串联电路中的电流”实验中,某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小,为了进一步探究a、b、c...
问题详情:在“探究串联电路中的电流”实验中,某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小,为了进一步探究a、b、c三处的电流大小有什么关系,他下一步的*作应该是A.将电源两极对调,再次测量a、b、c三处的电流B.改变开关...
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溶液的特征颜*,为我们判断溶液中存在的物质提供了重要依据。小聪同学为探究硫*铜溶液呈蓝*的原因,设计了下面的实...
问题详情:溶液的特征颜*,为我们判断溶液中存在的物质提供了重要依据。小聪同学为探究硫*铜溶液呈蓝*的原因,设计了下面的实验:①取硫*铜溶液,加水稀释,颜*变浅②比较硫*铜、硫**两种溶液,硫*铜溶液为蓝*,硫**溶液为无*③向硫*...
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大理石主要成分是碳*钙,在探究大理石*质时,下列有关实验现象和结论描述中,不正确的是( ) A.在大理...
问题详情:大理石主要成分是碳*钙,在探究大理石*质时,下列有关实验现象和结论描述中,不正确的是( ) A.在大理石的板砖碎片上,滴加稀盐*有气泡产生 B.大理石与*反应生成的气体可作灭火剂 C.实验室里可用大...
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电磁感应现象是英国物理学家 首先发现的.探究这个现象应选用如图4中 (选填“*...
问题详情: 电磁感应现象是英国物理学家 首先发现的.探究这个现象应选用如图4中 (选填“*”或“乙”)所示的装置进行实验.在这个现象中感应电流的方向与 ...
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试探究黄土高原水土流失严重的原因?
问题详情:试探究黄土高原水土流失严重的原因?【回答】(1)黄土土质疏松,许多物质易溶于水(2)过度开垦、过度放牧导致生态环境恶化(3)地表裸露,缺少植被保护(4)修路、采矿等活动破坏地表(5)夏季降水集中,且多暴雨。知识点:世界最大的黄...
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探究“不同物质吸热能力”的实验中:(1)在两个相同的烧杯中分别加人初温相同、
问题详情:探究“不同物质吸热能力”的实验中:(1)在两个相同的烧杯中分别加人初温相同、_______相同的水和煤油,液面位置如图*所示,则可判断出a液体是_______(选填“水”或“煤油”);(2)选用相同电加热器的目的是_______.(3)...
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有一包白*固体样品,可能是碳**、硫*钡、*氧化*、*化钡中的一种或几种。为探究其成分,小燕老师取用一定量样品...
问题详情:有一包白*固体样品,可能是碳**、硫*钡、*氧化*、*化钡中的一种或几种。为探究其成分,小燕老师取用一定量样品,加足量水溶解,过滤得到白*沉淀*和无*滤液乙。 写出上述*作中可能发生反应的化学方程式: ...
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某探究学习小组的同学欲验*“动能定理”,他们在实验室组装了一套如图所示的装置,另外他们还找到打点计时器所用的学...
问题详情:某探究学习小组的同学欲验*“动能定理”,他们在实验室组装了一套如图所示的装置,另外他们还找到打点计时器所用的学生电源一台、天平、刻度尺、导线、复写纸、纸带、细沙若干。当滑块连接上纸带,用细线通过滑轮...
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探究土壤中小动物类群丰富度所采用的方法是( )。 A.样方法 B.标志重捕法 C.取样器取...
问题详情:探究土壤中小动物类群丰富度所采用的方法是()。 A.样方法 B.标志重捕法 C.取样器取样调查法 D.纸层析法 【回答】C解析:样方法是调查植物种群密度最常用的方法;标志重捕法是...
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综合探究阅读下面的材料,写出一个从材料的主要角度探究出的道理。一颗钉子惹的祸国王查理三世和公爵亨利准备拼死一战...
问题详情:综合探究阅读下面的材料,写出一个从材料的主要角度探究出的道理。一颗钉子惹的祸国王查理三世和公爵亨利准备拼死一战,这场战斗将决定谁统治英国。战斗进行的当天早上,国王派一个马夫去给自己最喜欢的战马打铁掌...
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完成下述关于重力大小影响因素的探究过程.【提出问题】物体的重力大小跟哪些因素有关呢?【建立假设】假设1:重力与...
问题详情:完成下述关于重力大小影响因素的探究过程.【提出问题】物体的重力大小跟哪些因素有关呢?【建立假设】假设1:重力与物体的体积有关. 假设2:重力与物体的质量有关.【实验验*】采用如下两个实验,对上...
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对生物膜结构模型的探究历经了100多年的时间,目前仍在研究之中。在这期间,无数科学家积极投身该项研究之中并各自...
问题详情:对生物膜结构模型的探究历经了100多年的时间,目前仍在研究之中。在这期间,无数科学家积极投身该项研究之中并各自取得一定的进展。下列叙述正确的是 ( )A.19世纪末,欧文顿对植物细胞的通透*进行上万次...
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在“探究小车的速度随时间变化规律”的实验中,下列*作正确的有( )A.在释放小车前,小车要靠近打点计时器B....
问题详情:在“探究小车的速度随时间变化规律”的实验中,下列*作正确的有()A.在释放小车前,小车要靠近打点计时器B.打点计时器应放在长木板的有滑轮一端C.应先接通电源,后释放小车D.电火花计时器应使用220V的直流电源【回答】解:A...
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实践与探究:对于任意正实数a、b,∵≥0, ∴≥0,∴≥只有当a=b时,等号成立。结论:在≥(a、b均为正实数...
问题详情:实践与探究:对于任意正实数a、b,∵≥0,∴≥0,∴≥只有当a=b时,等号成立。结论:在≥(a、b均为正实数)中,若ab为定值p,则a+b≥,只有当a=b时,a+b有最小值。 根据上述内容,回答下列问题:(1)若m>0,只有当m= 时,有最小值 ...