老师是我们学习的指导者和成长的引路人。处理好师生关系也是我们初中生成熟的标志之一。某校七年级班以“构建*师生...
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老师是我们学习的指导者和成长的引路人。处理好师生关系也是我们初中生成熟的标志之一。某校七年级班以“构建*师生关系”为主题举行主题活动,请你参与探究。
(我分析)著名教育专家朱和平曾说过:“心的距离靠什么拉近?对你的老师付出真情,对你的学生无怨无悔,两颗心的方程式只有用‘情’配平。”
(1)请你结合材料谈谈你心目中的新型师生关系。
(我探究)
(2)小丽在平时看到老师都能主动问好,上课积极听讲,认真完成作业。请运用“师生之间”的相关知识,谈谈你对小丽行为的理解。
(我劝导)
小明被老师批评后,一气之下离开了学校,从此不肯上学。
(3)请你运用相关知识劝说小明回到学校。
【回答】
(1)师生之间彼此尊重、平等相待、相互关心、相互陪伴、相互促进、共同成长、携手共进。
(2)①小丽的行为是正确的,是尊重老师的表现;
②教师是人类文明的主要传承者之一;尊重老师,是中华民族的优良传统;
③我们要有主动参与、勤学好问的态度;尊重老师的人格尊严、个*差异和劳动成果。主动关心理解老师。
(3)①老师的批评意味着关心、提醒和期待;②老师的批评可以帮助我们我们反省自己,改进不足;③要正确对待老师的批评,要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心;④要自我反思,冷静、客观地分析自己的过错,相信善意,多些宽容和理解。(任意两点即可)
【解析】
本题考查师生之间相关知识。对材料进行深入分析,据教材知识组织*。
(1)此问考查新型的师生关系。分析“构建*师生关系”是师生之间彼此尊重、平等相待、相互关心、相互陪伴、相互促进、共同成长、携手共进的新型师生关系。
(2)分析小丽的行为,平时看到老师都能主动问好,是尊重老师的表现;上课积极听讲,认真完成作业,是尊重老师的劳动成果、人格尊严、个*差异;有主动参与、勤学好问的态度;因此小李行为是正确,传承尊重老师的优良传统。
(3)此问考查正确理解老师的表扬和批评。学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。分析题干小明的行为是错误,没有理解老师的批评意味着关心、提醒和期待,要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心;要自我反思,冷静、客观地分析自己的过错,相信善意,多些宽容和理解;老师的批评可以帮助我们我们反省自己,改进不足;等等方面组织*。
【点睛】
解答此题理解新型师生关系,尊重老师、关心老师、正确理解老师的表扬和批评。
知识点:师生交往新观念
题型:辨析题
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