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5.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是
A.咬文嚼字有时是一个坏习惯,所以这个成语的涵义通常不很好。但是在文学,无论阅读和写作,我们必须有一字不肯放松的谨严。
B.自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙,此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过;于是一用再用,熟能生巧……
C.从汉*丈人到宠德公,多少令人神往的风流人物,我们简直不能想象少年的孟浩然,对于一部《襄阳耆旧传》,是何等深厚的一个影响。
D.文学是艰苦的事,只有刻苦自励,推陈翻新,时时求思想情感和语言的精练与吻合,你就会逐渐达到艺术的完美。
【回答】
B
【解析】
试题分析:A项,连词误用,“和”应改为“或”,表示对两者中间任何一种都“必须有一字不肯放松的谨严”;另外,与“无论”照应,也只能用“或”。C项,主客倒置,应为“我们简直不能想象一部《襄阳耆旧传》,对于少年的孟浩然是何等深厚的一个影响”。D项,关联词“就”误用,与“只有”相搭配的应是“才”。
【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】做好辨析并修改语病题,在训练中具体掌握以下方法:(1)提取主干法。先把句子主要成分(主语、谓语和宾语)找出来,看是否存在搭配不当或成分残缺问题,如果没有,再分析次要成分是否存在语序问题或不合逻辑等问题。(2)语感审读法。培养语言感知能力,在审读语句过程中,从对语言的感*认识上察觉语句是有无毛病,如果感觉别扭,就再做分析比较,从而找出语病之所在。(3)语病标志搜索法。①看句中是否有并列短语,如有,一定要注意前后的搭配是否得当。②看句子是否有介词,尤其是用在句首的,要注意句子是否缺少主语或错用介词。③看句中是否有“能否”“是否”“成败”“好坏”等双面*词语,注意前后搭配是否照应。④看句中是否有关联词,如有,要注意关联词语的搭配或语序。⑤看句子是否有多重定语或状语,如果有,要注意语序是否恰当或合不合逻辑。⑥看句子是否有否定词,如有,尤其要注意双重否定表示肯定,三重否定表示否定,肯定句式的反问表示否定,否定句式的反问表示肯定。(4)逻辑分析法。有的语病从语法上找不出毛病,这时就得从事理上进行分析,从概念、判断、推理方面去考虑,就会发现问题。
知识点:病句辨析
题型:选择题
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