阅读下面的文本,完成15-17题。(10分)*思考 巴金①读了玄珠同志的《谈*思考》¹,我有点感想。 ...
问题详情:
阅读下面的文本,完成15-17题。(10分)
*思考 巴金
①读了玄珠同志的《谈*思考》¹,我有点感想。 ②现在是不是我们就不知道怎样*思考呢?现在是不是我们就丧失了*思考的能力呢? ③我想,绝不是。 。 ④问题在于:有些人自己不习惯“*思考”,也不习惯别人“*思考”。他们把自己装在套子里面,也喜欢硬把别人装在套子里面。他们拿起教条²的棍子到处巡逻,要是看见有人从套子里钻出来,他们就给他一闷棍,他们听见到处都在唱他们听惯了的那种没有感情的单调的调子,他们就满意地在套子里睡着了。 ⑤他们的棍子造成了一种舆论,培养出来一批应声虫,好像声势很浩大,而且也的确发生过起哄的作用。可是这种棍子并没有打掉人们的*思考的能力。事实上单调的调子中间一直有各种各样的声音,不过教条主义者没有听见或者不去听罢了。有些在套子里住惯了的编辑同志喜欢把别人的文章改来改去,一定要改得可以装进套子才甘心,但是写稿的人仍然要从套子里钻出来。打闷棍,头一次也许有用处,我再来,别人早已提防了。谁都知道,教条是死的,人是活的,所以教条代替不了“*思考”。 ⑥在*能够*思考的人还是占大多数,他们对大小事情都有他们自己的看法。他们并不习惯别人代替他们思考,但是他们也不习惯公开发表自己的意见,却喜欢暗地里吱吱喳喳(这倒有助于教条主义者的虚张声势)。所以“百家争鸣”的号召对他们是有很大的作用的。他们需要“鸣”,也应当鼓励他们大“鸣”。要是他们真的大“鸣”起来,教条主义者的棍子就只好收起来了。 原载《*日报》1956年7月28日(署名余一)
【注】1 茅盾1956年7月3日在《*日报》发表《谈*思考》一文,署名玄珠。
2 教条:凭主观不加思考、生搬硬套地处理问题。
【相关链接】
材料一: 亲子活动中,孩子们在一起玩沙土。一个外国孩子用小铲子把沙子往漏斗里装,漏斗会漏,沙子总也装不满,他就用指头堵住漏口,等沙子装满就把漏斗挪到瓶子口边,再放开手,让沙子流进瓶子。由于沙子漏下的速度很快,从孩子拿开手指到漏斗对准瓶口,沙子剩不了多少。可这孩子丝毫不泄气,仍一点一点儿地装着。终于,他在一次次的反复中“开窍”了:他等到漏斗口对准了瓶子再倒沙子,很快瓶子装满了。孩子笑了,高兴地看着身后的妈妈。而他的妈妈正鼓掌为他庆贺。当*孩子拿起漏斗,沙子从底部漏掉时,妈妈立刻蹲下来说:“来,妈妈教你,把漏斗对准瓶口,再把沙子从这里灌下去。”
材料二:在一所学校,一个*男生和一个韩国男生因一件小事打架。班主任把家长请到学校认真处理此事。*学生的家长到校了解事情以后一个劲地向老师道歉,并把孩子带回家去写检查。而那个韩国家长只了解了一下事情的经过,便自己一个人离开了。第二天,打架的*男孩交了一份非常“深刻”的检查,而韩国男孩早上六点半便跪在学校的大门口向全校师生谢罪。事后得知,这种处理方式是韩国男孩自己决定的。
15.请在文章的第③段横线上补写一个句子,作为全文的中心论点,要求与上下文连贯。(2分)
16.文章第⑤段画线的句子运用了哪两种论*方法?简析其作用。(4分)
17.结合文本,联系链接材料,谈谈作为学生应该怎样培养自己的*思考能力。(4分)
【回答】
15.我们并没有丧失*思考的能力(我们是有*思考能力的)
16.比喻论*、举例论*2分 列举编辑按自己的思维模式修改别人的文章并不能约束写稿人的*思考的例子,论*教条不能代替*思考,我们是有*思考的道理(1分);把思维模式比喻为套子,用形象化的说理代替抽象的论述,增强可读*。(1分)
17.(*不唯一,提出的办法与文本和链接材料有联系且能自圆其说,语句通顺即可)示例:要培养*思考能力,就要坚决不被别人的思维模式左右,不因父母或师长的包办代替和过度关心而放弃自己的思考,坚持在不断的体验中自己寻求解决问题的办法。
知识点:论述类文本阅读
题型:现代文阅读
-
直角坐标系中,点P(1,4)在A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限
问题详情:直角坐标系中,点P(1,4)在A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限【回答】A知识点:平面直角坐标系题型:选择题...
-
近日我州某地成功处置了一辆满载三*化*(PCI3)的车辆泄漏事故.三*化*是一种重要的无机盐工业产品,无*液体...
问题详情:近日我州某地成功处置了一辆满载三*化*(PCI3)的车辆泄漏事故.三*化*是一种重要的无机盐工业产品,无*液体、密度1.574g/cm3(21℃),熔点﹣112℃,沸点75.5℃,易燃.遇水反应生成亚**(H3PO3)和*化*,与有机物接触会着火.下列对三*化*的说法错误的是()A.三*化*中*元素的化合价为+...
-
如图中,A、B、C、D、E是单质,G、H、I、F是B、C、D、E分别和A形成的二元化合物,已知:①反应C+G ...
问题详情:如图中,A、B、C、D、E是单质,G、H、I、F是B、C、D、E分别和A形成的二元化合物,已知:①反应C+G B+H能放出大量的热,G是红综*固体粉末;②I是一种常见的温室气体,它和E可以发生反应:2E+I2F+D,F中的E元素的质量分数为60%.回答问题: ⑴①中反应的化学方程式为 ...
-
如图所示,一质量为m的物块恰好沿着倾角为的斜面匀速下滑。现对物块施加一个竖直向下的恒力F。则物块( ) ...
问题详情:如图所示,一质量为m的物块恰好沿着倾角为的斜面匀速下滑。现对物块施加一个竖直向下的恒力F。则物块( ) A.将减速下滑 B.将加速下滑 ...
相关文章
- 阅读下文,完成7-11题。(12分)忆读书 *心① 一谈到读书,我的话就多了!我自从会认字后...
- (二)实用类文本阅读(12分)阅读下面的文本,完成4~6题。周有光:步履不停追寻思想之光 2017年1月1...
- (三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)阅读下面的文本,完成7-9题。高考考点材料一: 随着我国城镇化...
- 【2016•山东省威海卷】(二)阅读下文,完成19-23题。谈*思考茅盾有人问:如何而能*思考? 我想:...
- (三)实用类文本阅读(12分) 阅读下面的文本,完成7—9题。被遮蔽的巴金祝勇 2005年10月17日...
- (二)文学类文本阅读(14分)阅读下面文本完成18—20题。我想你们 ...
- (—)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文本,完成1〜3题。谈谈读书时的思考为什么读书?通常会有...
- (一)实用类文本阅读(12分) 阅读下面的文本,完成1-3题。徐志摩的另一面1897年1月15日,徐志...
- 五、现代文(文学类)阅读。(18分) 阅读下面的文章,完成11~13题。想 飞徐志摩 我们吃了中饭出来到...
- 阅读下面的文本,完成下题。微时代的阅读 ①阅读是一种让他人思想介入自己思想的行为,如果没有阅读,我们的思想...