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(2018新疆乌鲁木齐高考适应*训练)科研机构对某自然保护区内*、乙两个不同物种开展了连续若干年的跟踪调查,计算其L值(L=当年年末种群个体数量/前一年年末种群个体数量),结果如图所示,图中横坐标中数值表示某一年年末(如“1”表示第一年年末)。请回答下列问题。
(1) 内所有生物及其拥有的全部基因,以及各种各样的 ,共同构成了生物多样*。建立自然保护区,是对生物多样*最有效的保护。
(2)图中*的L值不变,出现该现象的环境条件是 。
(3)据图分析可知,*种群的数量在前4年未达到 ,乙种群在前3年的数量变化是 (填“持续增加”“持续减小”或“先增大后减小”)。
【回答】
(1)生物圈 生态系统
(2)食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害
(3)环境容纳量(K值) 持续增加
解析 (1)生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样*。
(2)图中*的L值不变,结合题意可知,此时*的L值相当于种群“J”型增长的数学模型中的λ值,说明*种群的数量每年以一定的倍数(L倍)增长,即种群*的数量呈“J”型增长,因此可推知出现该现象的环境条件是食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害(理想条件)。
(3)*种群的数量在前4年呈“J”型增长,环境中的食物和空间条件充裕,说明*种群的数量在前4年未达到环境容纳量(K值);乙种群在前3年的L值大于1,即当年末种群个体数量大于前一年末种群个体数量,因此,乙种群在前3年的数量持续增加。
知识点:种群和群落
题型:综合题
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