为探究影响滑动摩擦力大小的因素,实验小组的同学用如图1所示的装置和器材进行实验。(1)将木块平放在水平长木板上...
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为探究影响滑动摩擦力大小的因素,实验小组的同学用如图1所示的装置和器材进行实验。
(1)将木块平放在水平长木板上,用*簧测力计沿 方向拉动,使其做 运动,此时*簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。
(2)在木块上加放砝码,是为了探究滑动摩擦力大小与 的关系;在长木板上铺上棉布或毛巾,是为了探究滑动摩擦力大小与接触面 的关系。
(3)实验中,大家发现*簧测力计示数很难稳定,于是设计了如图﹣2所示的装置来进行实验。水平传送带的速度可以调节,定滑轮摩擦忽略不计。
①启动传送带,当*簧测力计的示数稳定后,木块相对于地面 ,此时*簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小,木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向 。
②某次实验中,当*簧测力计的示数稳定后,改变传送带的速度大小,大家发现*簧测力计的示数没有改变,说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小 。
【回答】
(1)水平;匀速直线;(2)压力大小;粗糙程度;(3)静止; 左;②无关。
【解答】(1)将木块平放在水平长木板上,用*簧测力计沿水平方向拉动,使其做匀速直线运动,根据二力平衡,此时*簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小;
(2)在木块上加放砝码,增大了压力,是为了探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系;在长木板上铺上棉布或毛巾,改变了接触面的粗糙程度,是为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系;
(3)①启动传送带,当*簧测力计的示数稳定后,木块相对于地面静止状态,此时*簧测力计(绳子)对木块的拉力(水面向右)与木块所受滑动摩擦力为一对平衡力,大小相等,方向相反,木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向左;
②某次实验中,当*簧测力计的示数稳定后,改变传送带的速度大小,大家发现*簧测力计的示数没有改变,则滑动摩擦力大小不变,说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小无关。
知识点:摩擦力
题型:实验,探究题
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