有關歷史使命感的精選知識
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材料一:上海某校開展了以“通過世博看祖國”為主題的談天說地活動,以激發學生的愛國熱情,增強其歷史使命感和責任感...
問題詳情:材料一:上海某校開展了以“通過世博看祖國”為主題的談天說地活動,以激發學生的愛國熱情,增強其歷史使命感和責任感,引導學生把握人生道理、實踐人生追求。材料二:上海世博會開園以來,每天都有大批遊客到世博園參觀...
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“歷史使命感”造句,怎麼用歷史使命感造句
洋溢著一種以民為本、以天下為己任的社會責任感及歷史使命感,集納了中下層知識分子的理想人格和價值追求。持現實觀的人具備一種緊迫的*和歷史使命感,能調控自己的時間,合理支配二十四小時,且竭盡全力做好每一件事,從不自...
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宋明理學對我們今天社會主義*社*起的積極作用有( )①強調人的社會責任感和歷史使命感 ②注重...
問題詳情: 宋明理學對我們今天社會主義*社*起的積極作用有( )①強調人的社會責任感和歷史使命感 ②注重氣節與品德③發奮立志 ④敬畏天理A.①②...
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某校歷史教師安排學生收集感興趣的歷史人物資科,請你依據下圖判斷小華感興趣的歷史人物是( )A.唐太宗 ...
問題詳情:某校歷史教師安排學生收集感興趣的歷史人物資科,請你依據下圖判斷小華感興趣的歷史人物是( )A.唐太宗 B.明太祖 C.秦始皇 D.漢武帝【回答】C知識點:...
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秦漢時期某位歷史學家認為,天子受命於天,天下受命於天子,這位歷史人物最有可能是A李斯 B...
問題詳情:秦漢時期某位歷史學家認為,天子受命於天,天下受命於天子,這位歷史人物最有可能是A李斯 B董仲舒 C陳勝 D*【回答】 B知識...
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“讀史使人明智”。讀史要讀出歷史的真實,讀懂歷史發展的規律,進而理*地參與歷史。 材料一 ……少典之子...
問題詳情: “讀史使人明智”。讀史要讀出歷史的真實,讀懂歷史發展的規律,進而理*地參與歷史。 材料一 ……少典之子,姓公孫,名曰軒轅。生而神靈,弱而能言,幼而徇齊,長而敦敏,成而聰明。 ...
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時代賦予當代青年的歷史使命是A.樹立憂患意識 ...
問題詳情:時代賦予當代青年的歷史使命是A.樹立憂患意識 B.努力構建*社會C.實現中華民族偉大復興 ...
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學習了歷史必修1後,請你指出下列歷史命題中,不是歷史規律的一項是A.**選擇*、選擇社會主義是歷史的必...
問題詳情:學習了歷史必修1後,請你指出下列歷史命題中,不是歷史規律的一項是A.**選擇*、選擇社會主義是歷史的必然B.世界*文明經歷了人治到法治、*到*的過程C.20世紀末蘇聯解體、東歐劇變正說明*的古代諺語:合久必分,分久必合D...
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某校歷史教師安排學生收集感興趣的歷史人物資科,請你依據下圖判斷小華感興趣的歷史人物是( )A.唐太宗 ...
問題詳情:某校歷史教師安排學生收集感興趣的歷史人物資科,請你依據下圖判斷小華感興趣的歷史人物是( )A.唐太宗 B.明太祖 C.秦始皇 D.漢武帝【回答】C知識...
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電視劇《大秦帝國之縱橫》風靡大*南北,影片再現了秦國一統中華的歷史畫卷,最後完成這一歷史使命的是( )A....
問題詳情:電視劇《大秦帝國之縱橫》風靡大*南北,影片再現了秦國一統中華的歷史畫卷,最後完成這一歷史使命的是( )A.嬴政 B.劉邦 C.項羽 D.李世民【回答】A知識點:秦統...
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在漫長的地球歷史上,生命經歷了由
問題詳情:在漫長的地球歷史上,生命經歷了由__________到__________,由__________到__________,由__________到__________的進化過程.【回答】簡單;複雜;低等;高等;水生;陸生知識點:生物進化的歷程題型:填空題...
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“歷史使命”造句,怎麼用歷史使命造句
開拓未來的歷史使命,身擔發展國家和振興中華的歷史重任。大學生肩負國家承前啟後、開拓未來的歷史使命,身擔發展國家和振興中華的歷史重任。本來是想苟全*命於亂世,不成想富貴逼人成為一方諸侯,更承擔了振興漢家的歷史...
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“歷史感”造句,怎麼用歷史感造句
有歷史感,寫字就有把持,不至鹵莽滅裂。像安平古堡、赤嵌樓等,都是很有“歷史感”的地方。還有?他們學校的迎新晚會叫清明祭掃?真有歷史感……頭盔頂部新加的羽冠使議會衛隊擁有古典的造型和歷史感。這首詞字挾風霜,調...
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作為繼往開來的一代中學生,要肩負起時代賦予的歷史使命,就必須( ) ①樹立崇高理想,胸懷強烈的使命感 ...
問題詳情:作為繼往開來的一代中學生,要肩負起時代賦予的歷史使命,就必須( ) ①樹立崇高理想,胸懷強烈的使命感 ②發揚艱苦奮鬥的精神 ③正確把握人生目標,把個人理想融人到社會共同理想之中 ④把實現個人理想放...
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歷史學習是一個運用多種方法從感知歷史到積累歷史知識,再到理解歷史的過程。根據要求,回答下列問題。(1)小明同學...
問題詳情:歷史學習是一個運用多種方法從感知歷史到積累歷史知識,再到理解歷史的過程。根據要求,回答下列問題。(1)小明同學對“跨入近代社會的門檻”這一單元線索模糊不清,請你根據提示,把下列歷史事件填入方框中的相應位置,...
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下列表格所列歷史史實與其歷史結論之間的對應關係,正確的是選項歷史史實歷史結論A達·*奇創作《蒙娜麗莎》促使資本...
問題詳情:下列表格所列歷史史實與其歷史結論之間的對應關係,正確的是選項歷史史實歷史結論A達·*奇創作《蒙娜麗莎》促使資本主義生產關係萌芽B達爾文寫成《物種起源》把人們從宗敬思想束縛下徹底解放C愛迪生髮明耐用白...
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“使命感”造句,怎麼用使命感造句
每個企業都會有使命感,但必須要有能做到的使命感!她的自信和職業使命感從未動搖。它能提供給你使命感、積極的自我形象和驕傲感。志願者的使命感驅使他們不約而同地遵守嚴格服務守則,絕不苟且。他們在尊崇儒學使命感的驅...
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歷史在譜寫著歌曲,歌聲在凝聚著歷史,讓我們一起來感受歌曲中的歷史。下列歌曲與史實搭配不正確的是 A....
問題詳情:歷史在譜寫著歌曲,歌聲在凝聚著歷史,讓我們一起來感受歌曲中的歷史。下列歌曲與史實搭配不正確的是 A.《義勇*進行曲》—*救亡 B.《盧溝橋歌》—紅*長征 C.《**志...
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“歷史的使命”造句,怎麼用歷史的使命造句
我們負有創造歷史的使命不漠視過去。歷史的使命在召喚我們,*人的責任在要求我們。16,懷揣執著的追求,肩負歷史的使命,我們奉獻著每一次的心跳。2,懷揣執著的追求,肩負歷史的使命,我們奉獻著每一次的心跳。這讓我們肩負起歷史...
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從生活中尋找“歷史”是我們學習歷史的重要方法之一。按照下列提示,感受“生活中的工業文明”。步驟一:走進歷史,感...
問題詳情:從生活中尋找“歷史”是我們學習歷史的重要方法之一。按照下列提示,感受“生活中的工業文明”。步驟一:走進歷史,感受歷史發展的巨大變化(1)兩次工業*把人類帶入了新的時代,分別是什麼?(2)第一次工業*首先發生在英國,...
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不同的時代,人們有不同的歷史使命。時代賦予當代*青年的崇高使命是 A.實現國家和民族的*、自由、解放 ...
問題詳情:不同的時代,人們有不同的歷史使命。時代賦予當代*青年的崇高使命是 A.實現國家和民族的*、自由、解放 B.實現中華民族的偉大復興 C.建立公正合理的**經濟新秩序 ...
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某校歷史教師安排學生收集感興趣的歷史人物資料,請你依據下圖判斷小華感興趣的歷史人物是( )A.唐太宗 ...
問題詳情:某校歷史教師安排學生收集感興趣的歷史人物資料,請你依據下圖判斷小華感興趣的歷史人物是( )A.唐太宗 B.明太祖 C.秦始皇 D.漢武帝【回答】C...
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運用多元史觀來評價同一歷史現象,能夠使我們對歷史的理解更透徹。如下不同史觀分析的共同歷史現象是【 】...
問題詳情:運用多元史觀來評價同一歷史現象,能夠使我們對歷史的理解更透徹。如下不同史觀分析的共同歷史現象是【 】A.基督教的傳播 B.新航路開闢 C.亞歷山大東征 ...
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從生活中尋找“歷史”是我們學習歷史的重要方法之一,在歷史中感悟是我們學習歷史的真諦。步驟一:走進歷史,感受歷史...
問題詳情:從生活中尋找“歷史”是我們學習歷史的重要方法之一,在歷史中感悟是我們學習歷史的真諦。步驟一:走進歷史,感受歷史發展的巨大變化(1)第一、第二兩次工業*把人類分別帶入了什麼新的時代?(2)“科技改善生活”。我們今...
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一般而言,歷史事件隨著時光流逝而意義日減。鴉片戰爭則不然,它是*歷史的轉折,給*提出了新的歷史使命。下列選...
問題詳情:一般而言,歷史事件隨著時光流逝而意義日減。鴉片戰爭則不然,它是*歷史的轉折,給*提出了新的歷史使命。下列選項中對這一“歷史使命”最準確的詮釋是A.實現工業化 B.實現近代...