有關同歷的精選知識
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在我國,被認為是*當家作主最有效的途徑和被稱為最廣泛的*實踐的是( )A.同歷決策過程 B.參與社會...
問題詳情:在我國,被認為是*當家作主最有效的途徑和被稱為最廣泛的*實踐的是( )A.同歷決策過程 B.參與社會聽* C.基層群眾自治 D.實施*監督【回答】C【解析】試題分析:A選項觀點與題意不符,同理決策過程並不是...
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某鎮在推進城鎮化過程中,社群發揮了社會觸合功能,農民參與社群自治,同歷決策過程,促進農民工與居民的和睦相處,農...
問題詳情:某鎮在推進城鎮化過程中,社群發揮了社會觸合功能,農民參與社群自治,同歷決策過程,促進農民工與居民的和睦相處,農民工融入社群管理,有利於①廣泛集中*和民智②增強農民工社會責任感③為*決策提供豐富資訊④推動*代...
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改革(變法)是一種重要的社會歷史現象,不同歷史時期,不同國家的改革(變法)具有不同的時代特徵和內涵,下列有關...
問題詳情: 改革(變法)是一種重要的社會歷史現象,不同歷史時期,不同國家的改革(變法)具有不同的時代特徵和內涵,下列有關對改革(變法)的認識正確的是 ①商...
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人類歷史上出現了不同人口增長模式主要是因為( ) A.不同歷史階段有不同的人口政策B.不同歷史階段社...
問題詳情:人類歷史上出現了不同人口增長模式主要是因為( ) A.不同歷史階段有不同的人口政策B.不同歷史階段社會生產力發展水平不同 C.不同地區人口居住地自然環境不同 D.兩次社會大分工及現代科學技術...
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以下歷史圖畫和歷史地圖,反映的是同一歷史事件。請仔細觀察,結合所學知識回答:材料一: ...
問題詳情:以下歷史圖畫和歷史地圖,反映的是同一歷史事件。請仔細觀察,結合所學知識回答:材料一: 張騫拜別漢武帝出使 絲綢之路路線...
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《歷史同學》經典語錄
經典語錄那是珠迸於玉盤,露泣於香蘭,鳳鳴於東山,龍嘯於天穹。時疾時緩,時揚時抑,時為流水潺湲,時為泰峰崩裂,他手一拂,弦一動,曲曲心律便已灑遍竹篁,竹簾微挑,清風徐入,他雙目微瞑,只付心事於瑤琴。...
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2011年,德國和法國共同編撰的“講述歐洲歷史的教科書”歷時五年終於完成。創造了編撰共同歷史教科書的德法模式,...
問題詳情:2011年,德國和法國共同編撰的“講述歐洲歷史的教科書”歷時五年終於完成。創造了編撰共同歷史教科書的德法模式,即“雙方一直磨合到彼此就大部分爭議問題達成共識,再開始共同撰寫教科書”。編者認為這套書的最終...
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2011年,德國和法國共同編撰的“講述歐洲歷史的教科書”歷時五年終於完成,創造了編撰共同歷史教科書的德法模式,...
問題詳情:2011年,德國和法國共同編撰的“講述歐洲歷史的教科書”歷時五年終於完成,創造了編撰共同歷史教科書的德法模式,即“雙方一直磨合到彼此就大部分爭議問題達成共識,再開始共同撰寫教科書。”這說明( )A.德國和法...
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下列加點字字義相同的一項是( )A.閱歷 歷歷在目 B.籌備 略勝一籌...
問題詳情:下列加點字字義相同的一項是( )A.閱歷 歷歷在目 B.籌備 略勝一籌C.故意 依然如故 D.安穩 安然無恙【回答】【*】D【解析...
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從鴉片戰爭到新文化運動,*人向西方學習經歷了曲折的歷程。不同時期學習西方的側重點各有不同,大致歷經的順序是A...
問題詳情:從鴉片戰爭到新文化運動,*人向西方學習經歷了曲折的歷程。不同時期學習西方的側重點各有不同,大致歷經的順序是A.思想文化—制度一器物B.器物—制度一思想文化C.制度一器物—思想文化D.思想文化—器物—制度【回答...
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2011年,德國和法國共同編撰的“講述歐洲歷史的教科書”歷時五年終於完成,創造了編撰共同歷史教科書的德法模式...
問題詳情: 2011年,德國和法國共同編撰的“講述歐洲歷史的教科書”歷時五年終於完成,創造了編撰共同歷史教科書的德法模式,即“雙方一直磨合到彼此就大部分爭議問題達成共識,再開始共同撰寫教科書。”這說明()A.德國和法國之...
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人類歷史的發展是*、經濟、思想文化等多種因素共同推動的結果,但不同的因素對人類歷史發展的推動作用是不相同的。...
問題詳情:人類歷史的發展是*、經濟、思想文化等多種因素共同推動的結果,但不同的因素對人類歷史發展的推動作用是不相同的。下面的圖示表明A.**思想與馬克思主義成為推動*近代歷史發展最主要的動力B.戊戌變法、*亥*和新文...
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在某節歷史課上,老師讓學生扮演歷史人物,某同學的臺詞是“究天人之際,通古今之變,成一家之言”,該同學扮演的歷史...
問題詳情:在某節歷史課上,老師讓學生扮演歷史人物,某同學的臺詞是“究天人之際,通古今之變,成一家之言”,該同學扮演的歷史學家是:A.張騫 B.班超 C.司馬遷 D.張衡【回答】C知識點:兩漢的科技和文化題...
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下列加點字字義相同的一項是( )A.閱歷 歷歷在目 B.籌備 ...
問題詳情:下列加點字字義相同的一項是( )A.閱歷 歷歷在目 B.籌備 略勝一籌C.故意 依然如故 D.安穩 安然無恙【回答】...
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“同等學歷”造句,怎麼用同等學歷造句
大學專科畢業或同等學歷。教育:大專或同等學歷;工程本科學歷優先.機械*本科學歷或同等學歷,無工作經驗要求.只適用於副學士學位或同等學歷持有者。並將其轉換的二進位制同等學歷.大學專科以上學歷,或具有同等學歷,懂絲...
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人類歷史上出現不同的人口增長模式是因為A.不同歷史階段社會生產力發展水平不同B.不同歷史階段有不同的自然災害和...
問題詳情:人類歷史上出現不同的人口增長模式是因為A.不同歷史階段社會生產力發展水平不同B.不同歷史階段有不同的自然災害和戰爭爆發C.不同地區人口居住地的自然環境不同D.農業和工業的出現【回答】A知識點:人口與城市單元...
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(12分)同一歷史概念,不同的人有不同的解讀。 材料一世界歷史不是過去一直存在的;作為世界歷史的歷史是結果。 ...
問題詳情:(12分)同一歷史概念,不同的人有不同的解讀。 材料一世界歷史不是過去一直存在的;作為世界歷史的歷史是結果。 大工業……首次開創了世界歷史,因為它使每個文明國家以及這些國家中的每一個人的 需要的滿足都...
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不同歷史時期形成不同歷史話語:下列語彙出現的先後順序是( )①冷戰 ②美蘇爭霸 ③一...
問題詳情:不同歷史時期形成不同歷史話語:下列語彙出現的先後順序是( )①冷戰 ②美蘇爭霸 ③一超多強 ④東歐劇變A.①②④③ B.②①③④ C.①③②④ ...
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對同一歷史事件,不同的立場會有不同的歷史認識。閱讀下列材料,回答問題。(15分)材料一戰勝的日本確保了侵略*...
問題詳情:對同一歷史事件,不同的立場會有不同的歷史認識。閱讀下列材料,回答問題。(15分)材料一戰勝的日本確保了侵略*東北的橋頭堡,獲得的鉅額戰爭賠款加快了以*需產業為中心的產業化。同時*了抵*本侵略的東學農*動,強迫...
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運用多元史觀來評價同一歷史現象,能夠使我們對歷史的理解更透徹。如下不同史觀分析的共同歷史現象是【 】...
問題詳情:運用多元史觀來評價同一歷史現象,能夠使我們對歷史的理解更透徹。如下不同史觀分析的共同歷史現象是【 】A.基督教的傳播 B.新航路開闢 C.亞歷山大東征 ...
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王濤同學從歷史課本中選取了以下一組歷史漫畫,它們反映的相同主題是 A.英國衰落 ...
問題詳情:王濤同學從歷史課本中選取了以下一組歷史漫畫,它們反映的相同主題是 A.英國衰落 B.大國爭霸 C.兩極對峙 D.世界大戰【回答...
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改革(變法)是一種重要的社會歷史現象,不同歷史時期,不同國家的改革(變法)具有不同的時代特徵和內涵,對下列改革...
問題詳情:改革(變法)是一種重要的社會歷史現象,不同歷史時期,不同國家的改革(變法)具有不同的時代特徵和內涵,對下列改革(變法)的認識正確的是:( ) ①戊戌變法的目的是挽救民族危亡...
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*古代歷史中不同的時期具有不同的歷史特徵,下面反映三國兩晉南北朝這一歷史時期主要特徵的是 A.社會大變革 ...
問題詳情:*古代歷史中不同的時期具有不同的歷史特徵,下面反映三國兩晉南北朝這一歷史時期主要特徵的是 A.社會大變革 B.統一國家的建立 C.*分立與民族融合 ...
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如表為不同史(書)籍關於陶片放逐法的歷史敘述。這些歷史現象表明( )A.歷史事實不可獲得B.歷史結論不可相...
問題詳情:如表為不同史(書)籍關於陶片放逐法的歷史敘述。這些歷史現象表明( )A.歷史事實不可獲得B.歷史結論不可相信C.歷史敘述需要相互印*D.歷史解釋需要辨別【回答】C本題考查雅典**中的克利斯提尼改革。材料中關於...
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同等學歷、同等職稱、同等職務、同等技能、同等貢獻的人,因為工作單位*不同而導致退休金不同。對此,人們呼籲養老金...
問題詳情:同等學歷、同等職稱、同等職務、同等技能、同等貢獻的人,因為工作單位*不同而導致退休金不同。對此,人們呼籲養老金雙軌制實現並軌。實行養老金雙軌制並軌,是因為①企事業職工與國家機關工作人員應享有平等的養...