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有關訓言的精選知識

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  • 《哈佛圖書館裡的二十條訓言》經典語錄

    《哈佛圖書館裡的二十條訓言》經典語錄

    《哈佛圖書館牆上的訓言》(ALLOCUTIONSONTHEWALLOFTHEHARVARD)究竟是什麼使美國成為世界上最強大的國家?美國精神、美國夢到底包含著哪些精髓?開啟這本書,領會訓言中的真諦,你將找到*。經典語錄Thoughtisalreadyislate,ex...

  • “訓言”造句,怎麼用訓言造句

    “訓言”造句,怎麼用訓言造句

    訓言在流的口水,將成為明天的眼淚。這門第的古老訓言刻在城堡門上方的石頭上。你要以你的訓言引導我,以後必接我到榮耀裡。要以你的訓言引導我,以後必接我到榮耀裡。我兒,你要注意我的訓言,側耳傾聽我的教導;金句:“你要以你...

  • 作文閱讀下面的材料,根據要求寫一篇文章。在哈佛大學圖書館的牆上,寫有很多訓言,其中有如下幾條:①此刻打盹,你將...

    作文閱讀下面的材料,根據要求寫一篇文章。在哈佛大學圖書館的牆上,寫有很多訓言,其中有如下幾條:①此刻打盹,你將...

    問題詳情:作文閱讀下面的材料,根據要求寫一篇文章。在哈佛大學圖書館的牆上,寫有很多訓言,其中有如下幾條:①此刻打盹,你將作夢,而此刻學習,你將圓夢。②我荒廢的今日,正是昨天之人祈求的明日。③勿將今日之事拖到明日。④今天...

  •  “學習時的苦痛是暫時的,未學到的痛苦是終生的。”這句哈佛圖書館訓言的哲學含義是( )①要堅持具體問題具體分析...

     “學習時的苦痛是暫時的,未學到的痛苦是終生的。”這句哈佛圖書館訓言的哲學含義是( )①要堅持具體問題具體分析...

    問題詳情: “學習時的苦痛是暫時的,未學到的痛苦是終生的。”這句哈佛圖書館訓言的哲學含義是( )①要堅持具體問題具體分析  ②矛盾雙方在一定條件下相互依賴相互轉化③矛盾雙方有主次之分      ④要用發展的觀...

  • “庭訓格言”造句,怎麼用庭訓格言造句

    “庭訓格言”造句,怎麼用庭訓格言造句

    庭訓格言凡天下事,不可輕忽,雖至微至易者,皆當以慎重處之庭訓格言:道理之載於典籍者,一定而有限,而天下事千變萬化,其端無窮。...

  • “訓格之言”造句,怎麼用訓格之言造句

    “訓格之言”造句,怎麼用訓格之言造句

    所謂庸人者,心不存慎終之規,口不吐訓格之言不擇賢以持身,不力行以自定,見小知大而不知所務,從物如流而不知所執,此則庸人也。所謂庸人:心不存慎終之規,口不吐訓格之言,不擇賢以託身,不力行以自定,見小暗大,而不知所務,從物如流,不知...

  • “聖訓”造句,怎麼用聖訓造句

    “聖訓”造句,怎麼用聖訓造句

    那位祭司就山中聖訓向會眾說教。聖訓學家一致認為這是一段羸弱的聖訓,儘管它有這麼多的傳述系統也罷。朕備丁艱罰,蚤嬰孤苦,特蒙崇憲太后聖訓撫育。此外,聖訓最偉大的傳述人也是一名婦女,即眾信士之母阿依莎。事實上,聖訓...

  • 2009年10月22日,媒體以“劉翔穿釘鞋訓練25分鐘,再做鬼臉笑言11秒86”為題報道了劉翔為備戰全運會訓練...

    2009年10月22日,媒體以“劉翔穿釘鞋訓練25分鐘,再做鬼臉笑言11秒86”為題報道了劉翔為備戰全運會訓練...

    問題詳情:2009年10月22日,媒體以“劉翔穿釘鞋訓練25分鐘,再做鬼臉笑言11秒86”為題報道了劉翔為備戰全運會訓練的情況.下列有關劉翔訓練時用到的物理知識的說法中,錯誤的是()A.穿釘鞋的目的是為了增大與地面之間的摩擦B.兩腳騰...

  • “訓範”造句,怎麼用訓範造句

    “訓範”造句,怎麼用訓範造句

    然而要教訓範博文到底有所不便,他只好拿阿萱來借題發揮:雖古文舊簡,猶雲有缺,新章後錄,鳩集已多,足得恢弘正道,訓範當世。吾人已故領袖孫逸仙博士所示之訓範,已給予吾國*奮鬥前進之毅力。由於抓人時聲音較大,把其他住戶...

  • “眼訓”造句,怎麼用眼訓造句

    “眼訓”造句,怎麼用眼訓造句

    語文教學過程深入開掘素質教育因素,一是要創設情境,確立主體;二是著眼訓練、質疑問難。審理的臺南地院民事第一庭傳喚該連46名士官兵,均*稱簡姓連長帶兵較情緒化,會以尖*刻薄字眼訓斥弟兄,但沒有不當管教或凌虐情事。...

  • “義訓”造句,怎麼用義訓造句

    “義訓”造句,怎麼用義訓造句

    佛經文獻訓詁中並不僅有詞義訓釋的問題。需要自定義訓練的時間也減少了。研究高注方式就是研究高注義訓的方式,它包括同義相訓、反義相訓、狹義釋廣義、共名釋別名、描寫譬況、設立界說等六種方式。通過對其訓詁內容、...

  • “訓科”造句,怎麼用訓科造句

    “訓科”造句,怎麼用訓科造句

    花式調酒培訓等*技能培訓科目,教室寬敞。陳曉宇是教訓科的科長,這事兒就交由他來辦。目的瞭解新護士對崗前培訓內容、方式的需求,為新護士崗前培訓科學化、規範化提供參考依據。在實際的培訓中,船舶主柴油機的工作過程和...

  • “*訓”造句,怎麼用*訓造句

    “*訓”造句,怎麼用*訓造句

    雖然*訓苦,*訓累,但……*訓不用帶棉被!高校*訓教官向受訓女生表白。寒亭區第六中學舉行七年級新生*訓開訓典禮。是*訓,讓我們擁有戰勝困難的勇氣;是*訓,讓我們懂得團結互助;是*訓,開啟了我們輝煌的青春。除了*訓內容外,家長們還...

  • “訓諭”造句,怎麼用訓諭造句

    “訓諭”造句,怎麼用訓諭造句

    命令的動作或例子;命令,指令或訓諭.*使司空主簿趙儼並參三*,每事訓諭,遂相親睦。學校的訓諭我們一直銘記在心,受益不淺.然而,千百年來*就是按照這個訓諭去做的,而且居然做到了使“道”。從*人聚居的久米村即唐營,挑選...

  • “訓訓”造句,怎麼用訓訓造句

    “訓訓”造句,怎麼用訓訓造句

    我要訓訓坐在教室後排的那兩個女生.通過監測散打運動員身體多項指標評定冬訓訓練效果。...

  • “訓*”造句,怎麼用訓*造句

    “訓*”造句,怎麼用訓*造句

    劉雄整訓*隊,為的是讓*隊系統化便於指揮,也有練就雄兵的意思。...

  • 閱讀下面的文字,完成第1-3題。《朱子治家格言》又稱《治家格言》、《朱子家訓》。作者朱用純(1617-1688...

    閱讀下面的文字,完成第1-3題。《朱子治家格言》又稱《治家格言》、《朱子家訓》。作者朱用純(1617-1688...

    問題詳情:閱讀下面的文字,完成第1-3題。《朱子治家格言》又稱《治家格言》、《朱子家訓》。作者朱用純(1617-1688),字致一,自號柏廬,*蘇省崑山縣人,生於明萬曆四十五年(1617)。其父朱集璜是明末學者。朱氏自幼致力讀書,曾考取秀才...

  • “遺訓”造句,怎麼用遺訓造句

    “遺訓”造句,怎麼用遺訓造句

    書是遺訓忠告和命令。書是這一代對下一代精神上的遺訓。他們的子孫對先祖的遺訓無不凜遵。“中興聖相”,而據曾國藩遺訓,曾家後人鮮有從政者。公瑜本*純善,事母至孝,母之遺訓常存於心。書——是這一代對另一代的精神...

  • 訓格之言什麼意思,“訓格之言”的解釋

    訓格之言什麼意思,“訓格之言”的解釋

    【訓格之言的拼音】:xùngézhīyán【訓格之言的近義詞】:軒軒韶舉【訓格之言的反義詞】:【訓格之言的意思】:指可以奉為行為準則的教誨之言。【訓格之言出處】:《孔子家語·五儀》:“所謂庸人者,心不存慎終之規,口不吐...

  • Thoughaweek’smilitarytraining(*訓)washard,

    Thoughaweek’smilitarytraining(*訓)washard,

    問題詳情:Thoughaweek’smilitarytraining(*訓)washard,________theylovedit.   A.or             B.so                    C.but                  D./【回答...

  • “訓”造句,怎麼用訓造句

    “訓”造句,怎麼用訓造句

    雖然*訓苦,*訓累,但……*訓不用帶棉被!老闆訓斥傑克。中印尼陸*特種部隊聯合訓練結訓。高校*訓教官向受訓女生表白。在職訓練是在電腦化裝置前訓練職工。你方受訓人員將免費接受業務培訓。我要訓訓坐在教室後排的那兩個...

  • “訓儉”造句,怎麼用訓儉造句

    “訓儉”造句,怎麼用訓儉造句

    司馬光《訓儉示康》侈將以其力斃。司馬光《訓儉示康》無意苦爭春,一任群芳妒。訓儉示康吾本寒家,世以清白相承。吾*不喜華靡,自為乳兒,長者加以金銀華美之服,輒羞赧棄去之。二十忝科名,聞喜宴獨不戴花。同年曰:“君賜不可違...

  • “馬訓”造句,怎麼用馬訓造句

    “馬訓”造句,怎麼用馬訓造句

    他們把那匹馬訓練得得心應手。昨天,來自甘肅、陝西、山東的新戰士在青島市公安消防支隊上馬訓練基地迎來了度新訓開訓典禮。昨天,來自甘肅、陝西、山東的165名新戰士在青島市公安消防支隊上馬訓練基地迎來了2011年度新...

  • “語言訓練”造句,怎麼用語言訓練造句

    “語言訓練”造句,怎麼用語言訓練造句

    對於沒時間接受語言訓練的士兵,有“詞句翻譯機”,一種可將英文句子翻譯成其他語言的手持裝置。學前班:語言訓練、游泳、*禮儀、小國學、學習規範、思維、陶藝、品格、曲藝、輪滑……康復(3)班的臣老師說,在語言訓練時,常...

  • “聲訓”造句,怎麼用聲訓造句

    “聲訓”造句,怎麼用聲訓造句

    你不害臊嗎?媽媽朝她大聲訓斥道。教練因球隊輸球而厲聲訓斥隊員。因此,用來作聲訓的詞語只是被訓釋詞的“蘊含意”,而並非其所指義,即不構成被訓釋詞的一個“義項”;方法對80例經一般治療無效的癔病*失音患者,進行硬起聲發...