有關課上的精選知識
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在綜合實踐課上,小明同學設計瞭如圖測河塘寬AB的方案:在河塘外選一點O,連結AO,BO,測得AO=18m,BO...
問題詳情:在綜合實踐課上,小明同學設計瞭如圖測河塘寬AB的方案:在河塘外選一點O,連結AO,BO,測得AO=18m,BO=21m,延長AO,BO分別到D,C兩點,使OC=6m,OD=7m,又測得CD=5m,則河塘寬AB= m.【回答】15m. 【分析】根據題意得出=,進而利用相似...
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平*縣各中國小都開展了豐富多*的課外活動,在陶笛興趣課上,小明用相同的力吹陶笛,手堵住不同的小孔,聽到陶笛發出...
問題詳情:平*縣各中國小都開展了豐富多*的課外活動,在陶笛興趣課上,小明用相同的力吹陶笛,手堵住不同的小孔,聽到陶笛發出的“聲音不同”,根據這一現象,他提出了四個問題,其中最有探究價值且易於探究的科學問題是()A.為什麼陶笛...
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在哲學討論課上,一位同學說:“物質是永恆的”,另一位同學說:“一切事物都是有生有滅的”。這兩種說法並不矛盾,是...
問題詳情:在哲學討論課上,一位同學說:“物質是永恆的”,另一位同學說:“一切事物都是有生有滅的”。這兩種說法並不矛盾,是由於他們所說的“物質”和“事物”是①抽象與具體的關係 ②實踐與認識的關係...
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在歷史課探究課上,學生從“如何遏制學生在課堂上說話現象”的角度闡發了他們對於諸子百家思想的理解,*同學說:“這...
問題詳情:在歷史課探究課上,學生從“如何遏制學生在課堂上說話現象”的角度闡發了他們對於諸子百家思想的理解,*同學說:“這是品德問題,應該以德教化”乙同學說:“這是違紀行為,應該嚴格懲罰”,*同學說:“這是無意識的,應該讓他...
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今天數學課上,老師講了多項式的加減,放學後,小明回到家拿出課堂筆記複習老師課上講的內容,他突然發現一道題:.此...
問題詳情:今天數學課上,老師講了多項式的加減,放學後,小明回到家拿出課堂筆記複習老師課上講的內容,他突然發現一道題:.此空格的地方被鋼筆水弄汙了,那麼空格中的一項是()A. B. C. ...
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生物探究課上,王華同學邊用眼觀察邊用右手記錄實驗現象,下圖能表示她使用顯微鏡觀察的正確方法是( )
問題詳情:生物探究課上,王華同學邊用眼觀察邊用右手記錄實驗現象,下圖能表示她使用顯微鏡觀察的正確方法是( ) 【回答】D 知識點:練習使用顯微鏡題型:選擇題...
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探究課上,歷史老師要求*、乙、*、丁四位同學收集相關資料,作為下堂課研究內容。閱讀下圖判斷,四位同學所收集資料...
問題詳情:探究課上,歷史老師要求*、乙、*、丁四位同學收集相關資料,作為下堂課研究內容。閱讀下圖判斷,四位同學所收集資料與研究課題無關的是( )A.*收集了二戰後,聯合國安理會通過了巴勒斯坦“分治”決議的具體內...
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在一節綜合實踐課上,五名同學手工作品的數量(單位:件)分別是:3,8,5,3,4.則這組資料的中位數是 ...
問題詳情:在一節綜合實踐課上,五名同學手工作品的數量(單位:件)分別是:3,8,5,3,4.則這組資料的中位數是 件.【回答】4知識點:資料的集中趨勢題型:選擇題...
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在九年級(l)班的歷史複習課上,同學們根據複習要求,將發生在十九世紀60年代的重大事件進行了歸類。在他們排好的...
問題詳情:在九年級(l)班的歷史複習課上,同學們根據複習要求,將發生在十九世紀60年代的重大事件進行了歸類。在他們排好的下列選項中,屬於資產階級*和改革的是( )①美國南北戰爭 ②俄國廢除農奴制 ③...
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在一堂“關於太平天國運動的歷史意義”的研討課上,四位同學都達成了“太平天國運動為*的近代化減少了阻力”的共識...
問題詳情:在一堂“關於太平天國運動的歷史意義”的研討課上,四位同學都達成了“太平天國運動為*的近代化減少了阻力”的共識,並闡明瞭自己的依據,你認為正確的是()A.*同學:太平天國頒佈了《天朝田畝制度》,具有**B.乙同學:太平...
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在哲學討論課上一位同學說“物質是永恆的”,另一位同學說“一切事物都是有生有滅的”。這兩種說法並不矛盾,是因為他...
問題詳情:在哲學討論課上一位同學說“物質是永恆的”,另一位同學說“一切事物都是有生有滅的”。這兩種說法並不矛盾,是因為他們所說的“物質”和“事物”是( )①抽象與具體的關係 ②普遍與特殊的關係③客觀與客體...
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我在成長成長一:思品課上,老師為我們講述了一個考試總考“23名”的女生的故事,她以樂觀幽默、熱心助人,守信用,...
問題詳情:我在成長成長一:思品課上,老師為我們講述了一個考試總考“23名”的女生的故事,她以樂觀幽默、熱心助人,守信用,好相處等優點贏得全班同學的喜愛。這讓我明白了人生的價值並不是體現在成績上,成績普通的學生,同樣可以...
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19.閱讀下面的材料,按要求作文。禮儀專家在禮儀課上,搞了一次模擬禮儀表演,他讓一位學員扮作送水工,自己扮作客...
問題詳情:19.閱讀下面的材料,按要求作文。禮儀專家在禮儀課上,搞了一次模擬禮儀表演,他讓一位學員扮作送水工,自己扮作客戶。送水工敲了三下門,進門,把水搬到屋子裡。專家指出了送水工禮儀方面的三個細節問題:敲門太重,沒有表明...
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某地盛產石灰石,石灰石的主要成分是碳*鈣,某節課上同學們對碳*鈣高溫加熱一段時間剩餘固體的成分進行了探究。【提...
問題詳情:某地盛產石灰石,石灰石的主要成分是碳*鈣,某節課上同學們對碳*鈣高溫加熱一段時間剩餘固體的成分進行了探究。【提出問題】剩餘固體成分是什麼?【猜想與假設】A.全部是碳*鈣B.____C.碳*鈣和氧化鈣的混合物【設計並...
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假設你是美國洛杉磯高中留學的*學生,在“OurCounty’sCulture”課上,你向全班同學及老師介紹...
問題詳情: 假設你是美國洛杉磯高中留學的*學生,在“OurCounty’sCulture”課上,你向全班同學及老師介紹*的傳統節日-----端午節。請你寫一篇稿子,包括以下要點:端午節的時間及起源(農曆五月初五);端午節的習俗;邀請大家在端午...
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在某中學歷史探究課上,學生從“如何遏制學生上課說話現象”的角度表達他們對諸子百家思想的理解。*生說:“這是品德...
問題詳情:在某中學歷史探究課上,學生從“如何遏制學生上課說話現象”的角度表達他們對諸子百家思想的理解。*生說:“這是品德問題,應該以德教化。”乙生說:“這是違紀行為,應該嚴格懲罰。”*生說:“這是無意識的,要讓學生...
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閱讀下面的文字,完成小題。(25分)寓言課上的預言李克南剛剛從師範學校畢業的年輕教師姜琳,正在給孩子們講寓言故...
問題詳情:閱讀下面的文字,完成小題。(25分)寓言課上的預言李克南剛剛從師範學校畢業的年輕教師姜琳,正在給孩子們講寓言故事《烏鴉和狐狸》:一隻狐狸見到烏鴉嘴裡銜著一塊肉,就讚美烏鴉羽毛漂亮、身材健美,並說要是再唱支歌那...
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小剛在實踐課上要做一個如圖1所示的摺扇,摺扇扇面的寬度AB是骨柄長OA的,摺扇張開的角度為120°.小剛現要在...
問題詳情:小剛在實踐課上要做一個如圖1所示的摺扇,摺扇扇面的寬度AB是骨柄長OA的,摺扇張開的角度為120°.小剛現要在如圖2所示的矩形布料上剪下扇面,且扇面不能拼接,已知矩形布料長為24cm,寬為21cm.小剛經過畫圖、計算,在矩...
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緒言課上,老師在濾紙上用*酞溶液畫漫畫,然後再噴灑某種液體X,濾紙上立即顯示出紅*影象。則X可能是:A.稀鹽*...
問題詳情:緒言課上,老師在濾紙上用*酞溶液畫漫畫,然後再噴灑某種液體X,濾紙上立即顯示出紅*影象。則X可能是:A.稀鹽* B.蒸餾水 C.石灰水 D.食鹽水 【回答】C知識點:生活中常見的鹽題型:選擇題...
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下圖所示是九年級小李同學在歷史複習課上作的筆記,其中“4.”後面空白處應填寫的歷史人物是A.祖沖之 ...
問題詳情:下圖所示是九年級小李同學在歷史複習課上作的筆記,其中“4.”後面空白處應填寫的歷史人物是A.祖沖之 B.顧愷之 C.司馬遷 D.賈思勰【回答】C知識點:宋...
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學習速度時,小明在課上測量了紙錐下落的速度.(1)為了完成這個實驗要用到兩種測量工具,它們是 和 ...
問題詳情:學習速度時,小明在課上測量了紙錐下落的速度.(1)為了完成這個實驗要用到兩種測量工具,它們是和.(2)實驗時小明所在小組將紙錐從課桌高度落到地上,發現它落地所需時間很短,很難測量準確.請你幫他們想個解決的辦法:.(寫出一個...
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綜合與實踐問題情境在綜合與實踐課上,老師讓同學們以“菱形紙片的剪拼”為主題開展數學活動,如圖1,將一張菱形紙片...
問題詳情:綜合與實踐問題情境在綜合與實踐課上,老師讓同學們以“菱形紙片的剪拼”為主題開展數學活動,如圖1,將一張菱形紙片ABCD()沿對角線AC剪開,得到和.*作發現(1)將圖1中的以A為旋轉中心, 逆時針方向旋轉角,使 , 得到如圖2所...
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圖13是小華同學在科學實踐課上所製作的“神奇的滾筒”。“神奇的滾筒”是由硬塑料筒、橡皮套、螺栓、螺母組成。製作...
問題詳情:圖13是小華同學在科學實踐課上所製作的“神奇的滾筒”。“神奇的滾筒”是由硬塑料筒、橡皮套、螺栓、螺母組成。製作完畢,用手將滾筒向前推出去,滾筒向前滾動一段距離停止後,又神奇地滾了回來。小華思考了其中的...
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5.某中學歷史探究課上,學生從“穿衣”的角度表達他們對諸子百家思想的理解,他們的描述符合儒家思想的是( ) ...
問題詳情:5.某中學歷史探究課上,學生從“穿衣”的角度表達他們對諸子百家思想的理解,他們的描述符合儒家思想的是( ) A.*生說:穿衣服應合乎大自然的變化,天氣冷多穿一點,天氣熱少穿一點 B.乙生說:穿衣服體現了人...
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同學們每日在教室裡上課,圍繞我們的教室裡的聲現象,正確的觀點是( )A.學生課上回答問題聲音要洪亮,這裡指...
問題詳情:同學們每日在教室裡上課,圍繞我們的教室裡的聲現象,正確的觀點是( )A.學生課上回答問題聲音要洪亮,這裡指的是聲音的音調B.在椅子的四腳安裝上橡皮墊,是為了在聲源處減弱噪聲C.教室裡聽不到老師講課的回聲,是因為...